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　　从探索收入分配的经济学规律，到为国家财税改革建言献策；从潜心学术研究，到陪伴学生在科研道路上探索成长，江西财经大学财政税务学院青年党员教师何凡，始终把个人学术兴趣与国家发展需要紧密结合。长期深耕收入分配与财税治理领域，他以学术研究回应时代命题，以咨政研究服务国家治理，以科研训练带动学生成长。在他看来，把学问做在中国大地上，把个人追求融入国家发展需要，就是一名青年党员教师对初心的最好践行。

心系“国之大者”，以学术回应时代命题

　　收入分配是经济学研究的经典命题，涉及效率与公平、劳动与资本、市场与政府等基本问题。出于学术兴趣，更出于一名青年党员教师对“国之大者”的主动回应，何凡将收入分配与共同富裕确立为主要研究方向。多年来，他坚持从中国经济社会发展的现实问题出发，聚焦收入差距的形成机制及其调节路径，逐步形成贯通“预分配—初次分配—再分配”的研究体系，努力从中国实践中提炼经济学问题，以学术研究回应时代需求。

　　近五年来，何凡在《经济研究》《管理世界》《经济学（季刊）》《世界经济》等国内经济学权威期刊，以及Review of Economics and Statistics、Journal of Comparative Economics等国际知名期刊发表论文20余篇。其中，发表于Review of Economics and Statistics的论文是江西省首篇发表于该国际顶尖经济学期刊的研究成果，受到学术界和相关媒体关注。

　　围绕收入分配、财税治理等研究方向，他先后主持国家自然科学基金青年项目、江西省社会科学重点项目、中国博士后科学基金特别资助和面上项目等科研课题7项，作为核心成员参与两项国家社科基金重大项目。相关成果获省级社会科学优秀成果奖3项，其中一等奖1项。他还积极参与财经数据科学教育部哲学社会科学实验室建设，为学校高水平科研平台建设和学科发展贡献力量。

坚持知行合一，在服务发展中彰显党员担当

　　“知”是学术研究，“行”是服务国家。作为一名财税领域的青年党员教师，何凡始终关注国家重大战略需求，坚持把学术研究与政策实践结合起来，努力将专业知识转化为服务国家治理的实际成效。

　　围绕收入分配、财税改革和经济治理等重要议题，他积极开展决策咨询研究。其中，参与撰写的相关咨政报告获得有关部门的肯定性批示；围绕军民融合高质量发展开展税收政策研究，相关建议被吸纳实施。在服务地方经济社会发展方面，他充分发挥专业优势，担任九江市税务局评估专家，参与税收征管质量“5C5R”监控评价指标体系第三方评估，相关成果被有关部门采纳。从决策咨询到地方税务一线，他努力让研究成果直面现实问题，让政策建议经得起实践检验。

　　与此同时，他积极参与学校与国家发展改革委宏观经济研究院合作建设的“中国宏观经济监测平台”，参与推动财税模块上线运行，为宏观经济监测、财政运行分析和政策评估提供支撑。相关研究受到北京大学国家发展研究院、澎湃新闻、新浪财经等机构和媒体关注，所在研究团队还应《中国日报》（China Daily）之邀，围绕全国统一大市场建设撰写英文评论，向国际社会介绍中国经济改革实践。

　　学术研究不能止于发表，服务国家不能停在口头。何凡不断探索学术研究服务国家治理的有效路径，努力让论文成果与政策实践相互贯通、相互支撑。

潜心立德树人，在陪伴成长中传递奋斗力量

　　为党育人、为国育才，是党员教师的重要使命。在何凡看来，做好科研重要，做好育人更为重要。作为一名青年教师，他始终坚持将科研优势转化为育人优势，注重培养学生的问题意识、批判性思维和创新能力。

　　在日常科研训练中，他定期组织学术组会，以研究生为主，同时鼓励部分有科研兴趣和研究潜力的本科生参加，为学生搭建学术交流与科研训练的平台。组会围绕文献研读和研究计划交流展开。在文献研读环节，学生选取国内顶级学术期刊的代表性论文进行汇报，梳理研究问题、理论逻辑和研究方法。与一般课堂汇报不同，参会师生可随时提问、汇报者现场回应，大家围绕研究假设、理论分析和实证方法展开讨论，面对一时难以回答的问题则共同分析、在不断追问中深化认识。在研究计划交流环节，学生分享研究设想和阶段性成果，参会师生就选题价值、研究思路和研究设计提出意见，共同完善方案。这种开放而严谨的学术交流方式，不仅为研究生独立开展科研提供了持续训练，也让部分本科生得以提前接触规范的学术研究，在文献阅读、学术表达和思想碰撞中逐步积累科研经验。

　　科研育人的成效，也体现在师生共同攻坚的实践中。在指导学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛期间，团队曾面临数据收集困难、研究任务繁重等挑战，师生投入大量时间反复收集、整理、核对资料；国赛作品提交阶段，何凡与团队成员经常加班至深夜，有时甚至工作到凌晨。辛勤付出最终收获成果。何凡指导的学生获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、省赛特等奖，多名本科生先后进入厦门大学、南开大学、中山大学、中央财经大学等高校继续深造。

　　在科研训练和竞赛指导之外，何凡积极投身教育教学改革。作为主要成员参与教育部首批中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列·经济学”教材《中国财政学》的编写与教学资源建设；作为骨干成员参与全国首批“中国税制”虚拟教研室建设。参与完成的“价值引领、交叉融合、开放共享：新文科背景下高素质税务人才培养创新与实践”荣获江西省教学成果奖特等奖。

　　此外，他积极服务青年学术共同体建设，担任中国劳动经济学会理事、江西省财政学会理事，参与组织中青年财政学者论坛、国家预算治理论坛，连续组织第九至第十一届全国“财税理论与政策”优秀研究生学术论坛，并发起成立蛟湖财税午餐会，为青年教师和研究生搭建常态化学术交流空间。

结语

　　“以学术求真知，以初心育新人。”

　　学术有追求，育人有温度。对何凡而言，潜心治学是对学术理想的坚守，服务社会是对党员使命的践行，陪伴学生成长则是一名教师最朴素的责任。无论是研究中国经济社会发展的现实问题，还是帮助青年学子迈出科研探索的第一步，他始终坚持严谨求实、脚踏实地，在潜心治学与立德树人的实践中，书写新时代青年党员教师的青春答卷。

　　(图文/财政税务学院  编辑/高美琪  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审  成亚林）