江财新闻

　　近日，我校铸牢中华民族共同体意识理论研究基地教师团队撰写的理论文章《以深度实践为特色的高校铸牢中华民族共同体意识教育路径探索》，在《中国民族教育》2026年第10期（总第319期）刊发。文章作者为谢尔艾力·库尔班、唐盛。这是学校深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，落实立德树人根本任务，服务新时代党的民族工作高质量发展的重要成果。

　　文章以江西财经大学铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索为例，系统阐述了学校“理论引领、实践筑基、文化润心、协同增效”的工作理念，从“破题”“铸魂”“润心”“赋能”“连心”“引航”“聚力”七个维度，梳理了学校将铸牢中华民族共同体意识教育融入课堂教学、校园文化、社会实践与机制建设的整体路径。

　　在理论研究方面，学校依托铸牢中华民族共同体意识理论研究基地和省级研究平台，加强理论阐释、政策研究和教育路径探索，推动研究成果反哺教育教学。在课程育人方面，学校将《中华民族共同体概论》纳入通识课程体系，由社会与人文学院牵头，会同马克思主义学院等共同负责课程建设，组织思政课教师与辅导员集体备课、集中研讨，推动课堂教学与日常思政教育同向同行。在实践育人方面，学校持续打造“美美与共”校园文化品牌，开展“江新比心”赴疆实践建设“让爱助力”辅导员工作室等品牌项目。其中，“让爱助力”辅导员工作室不仅吸纳本校辅导员，还邀请南昌高校专职辅导员共同加入，形成跨校协同的育人合力，常态化开展思想引领、深度访谈、跨民族朋辈结对和民族文化共享沙龙等活动，让各民族学生在交往交流交融中自然缔结深厚友谊。在机制建设方面，学校专门出台《江西财经大学铸牢中华民族共同体意识教育改革试点工作实施方案》，明确党委统一领导，统战部门牵头协调，各职能部门、相关学院和辅导员工作室协同联动，形成全校“一盘棋”的工作格局，推动理论研究、课程教学、实践育人、文化浸润、机制保障一体推进。

　　文章提出，高校铸牢中华民族共同体意识教育的生命力根植于深度实践，关键在于将宏大叙事转化为生动实践，让“一家亲”的情感融入日常、让“共命运”的担当落实于行动。学校通过课内课外同向、校内校外联动、知情意行贯通的育人生态，推动铸牢中华民族共同体意识教育从零散活动点缀走向全员参与、全程贯穿、全域覆盖。

　　《中国民族教育》是教育部主管、中国教育报刊社主办的全国性期刊，在我国民族教育领域具有重要权威性和广泛影响力。该文的发表，充分展现了我校在铸牢中华民族共同体意识教育领域的实践积累与工作成效，也是我校持续深化民族团结进步教育、服务新时代党的民族工作主线的重要体现。

　　下一步，我校将继续深耕铸牢中华民族共同体意识教育的实践沃土，进一步完善育人机制、拓展实践平台，为培养具有铸牢中华民族共同体意识的时代新人贡献更大力量。

　　(图文/公共管理学院  编辑/李学珍  审核/一审 姜莹 二审 赵旻  终审  成亚林）