江财新闻

​​​　　在全球经济加速向数字化转型的时代背景下，高等教育如何有效对接产业需求、培养适应未来竞争的数字人才，已成为关乎国家竞争力提升的核心议题。江西财经大学凭借其深厚的经管学科底蕴与敏锐的时代洞察力，率先将产教融合战略锚定于数字经济主航道，通过构建多层次、立体化的校企合作生态，不仅成功培育出契合产业需求的复合型人才，更探索出一条高校赋能区域数字经济发展的特色路径，形成了独具特色的“江财方案”。

体系化布局：打造“数字生态合伙人”网络

　　江西财经大学摒弃传统点对点的合作模式，致力于构建一个开放协同、价值共生的“数智化校-企协同矩阵”。这一矩阵的核心，是与头部企业和关键产业建立深度绑定的战略伙伴关系，使企业从人才“使用者”转变为共同“塑造者”。主要采用了如下几种合作模式：

        第一，与行业巨头共建产教融合共同体。2024年5月27日，江西财经大学数字经济学院与巨量引擎等单位共同发起成立的数字营销行业产教融合共同体在赣江新区举行成立大会。北京巨量引擎信息技术有限公司、江西仟得文化传播有限公司等众多数字经济行业单位与江西财经大学、中国传媒大学等省内外高校共计100余家单位共同成立数字营销行业产教融合共同体。赣江新区党工委副书记、管委会主任王万征，赣江新区党工委专职副书记罗进等参加联盟共同体启动成立仪式，并为理事会成员授牌。我校被授予常务副理事长单位，作为联盟发起单位和处于赣江新区范围内最重要的高校之一，学院高度重视与数字经济、数字营销行业单位的产教融合，愿意携手与众多兄弟高校与数字经济的行业龙头企业发展数字营销行业产教融合联盟，为专业复合型人才成长打造大“熔炉”，将在学生实习实践、科学研究、项目培训、数字赋能、人才培养等方面和联盟单位广泛开展合作。学院发起成立和深度参与全国数字营销行业产教融合共同体，将为数字经济专业的人才培养提供优质的产学研平台，将为学院的长远发展奠定坚实的基础。

        第二，聚焦前沿领域设立特色院系。为应对金融业数字化转型浪潮，江西财经大学金融学院在2020年新成立了金融科技系，并与多家金融机构及科技公司合作，专注培养精通金融业务与大数据、区块链、人工智能技术的交叉型人才。同时，江西财经大学虚拟现实（VR）现代产业学院在2020年9月的设立，则精准对接江西省打造VR产业高地的战略，通过引企入教、引企驻校、引盟驻校等方式，实现“政校企行”协同融合发展。与华为、网易、中国电信、中国移动、中国联通、江西科骏、厦门雅基、厦门天度、江西中直新经济、北航江西研究院、南昌VR研究院等40余家企业、研究机构及行业协会建立了紧密合作关系，组建了由27家单位组成的学院理事会。通过企业授课、企业强化班、行业创新班等方式引企入教，共建专业；通过开设企业工作室、产业实践班及联合研发中心等方式引企驻校，学用结合。已引进7家企业和江西省虚产联盟进驻学校。现为江西省虚拟现实（VR）产业技术战略联盟理事长单位、江西省虚拟现实教育联盟副理事长单位、中国虚拟现实技术产业创新平台常务理事、江西省虚拟现实科技创新联合体创始成员单位及中国移动通信联合会XR专业委员会主任单位。

        第三，共育创新创业沃土。2023年9月-11月期间，江西财经大学数字经济学院先后分别与北京大学南昌创新研究院数字经济研究中心、用友新道科技股份有限公司和江西江投资本等优秀企业探讨联合共建“创新创业学院”，引入企业真实的项目资源和市场导师，将创新实践教育与数字经济前沿领域紧密结合，孵化学生创业团队与科技成果。

　　这种体系化布局，使得江财的校企合作超越了单一的实习就业范畴，升级为在人才培养、技术研发、产业升级乃至标准制定层面的全方位协同，企业成为学校融入数字经济发展脉搏的“生态合伙人”。

​深层次融合：创新“人才共育”机制与场景

　　校企合作的最终落脚点是人才培养。江西财经大学推动合作从“资源对接”走向“流程再造”，将产业基因深度植入教学全过程。主要有以下几种形式：

　　第一，课程与教材共建。江西财经大学金融学院与企业专家共同开发《大数据金融》《区块链技术与应用》《数字金融》等一批前沿课程与实战教材，确保教学内容与行业技术发展同步。企业提供的真实案例和数据，成为课堂讨论与项目分析的鲜活素材。

　　第二，“双师型”队伍与实战平台。江西财经大学VR学院先后引进联想集团副总裁毛世杰、上海云视科技股份有限公司董事长张毅军、厦门雅基软件有限公司CEO林顺、HTC威爱科技集团总裁吕云、南昌虚拟现实研究院股份有限公司总经理周建国等企业高管、技术专家担任产业教授或导师，与校内教师组建“双师”团队。同时，依托企业资源，在校内建设高度仿真的金融科技实验室、大数据分析平台、VR仿真实验中心等，让学生在校内即可接触行业主流工具与工作流程。

　　第三，特色项目制培养。

    ​（1）财经院校背景下的交叉学科培养模式

　　坚持“厚基础、宽口径、重实践、强能力”的人才培养理念，强化基于智能交互的VR技术人才培养，通过多学科交叉融合，拓展学生知识领域，提高学生综合能力。

    ​（2）社会需求导向的开放式人才培养模式

　　以“社会需求”为导向，深化校企合作，拓展与国内外高校合作，构筑学校、合作企业、用人单位、国内外合作高校等多主体协同的开放式人才培养体系，实现高质量人才培养的目标。

    ​（3）产业牵引，项目驱动，产教深度融合

　　发挥学校在基础教育和专业教育方面的优势，充分利用产业基地和合作企业的产业对接、实战师资、实习实训条件、企业工作环境等优势产业资源。

    ​（4）“产学研转创用”一体的人才培养体系

　　与企业和研究机构深度合作，实施产业牵引、一体化培养、科教融合、成果转化、创新创业、成果应用相融通的策略，打造互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养创新平台。采用项目驱动学习模式，围绕金融风控、智能投顾等真实课题开展攻关。这些项目实现了“学习场景”与“工作场景”的无缝切换。

        三、战略性赋能：对接区域发展与国家战略

        江西财经大学的数字经济校企合作，始终胸怀“国之大者”，积极服务地方经济转型升级与国家战略需求。主要采取了如下措施：

        首先，支撑江西数字经济“一号发展工程”。学校的合作项目与人才培养方向紧密对接江西省数字经济发展规划。通过为本地企业（如泰豪）定制化培养人才、联合开展技术攻关，直接助力江西VR、移动物联网等优势数字产业集群的建设。毕业生大量留在江西，成为支撑本地数字化产业发展的生力军。

        其次，融入粤港澳大湾区建设。江西财经大学2016年在深圳设立研究院，并积极与大湾区的金融科技企业、数据服务公司建立合作关系。江财深圳研究院紧紧围绕江西财经大学服务国家战略、服务地方发展的办学理念，依托学校财经管理学科优势、科研优势和校友优势，积极推动学校粤港澳大湾区的对接合作，实现产、学、研的互联互通，以产业金融大数据平台为基础，集大数据分析、科学研究、政策咨询、人才培养为一体，重点做好“数据”“研究”“智库”“人才”四篇文章，致力促进深圳市高科技产业与金融资本融合发展，形成引领和示范效应，助力国家科技创新中心示范区建设，为深圳建设中国特色社会主义先行示范区、创建社会主义现代化强国的城市范例提供有力支撑。这不仅为学生学习、就业提供了更广阔的高端平台，也促进了大湾区创新资源与江西产业需求的互动，扮演了区域协同发展的“桥梁”角色。

        最后，贡献智库力量。基于丰富的校企合作实践和产业数据，江西财经大学成果转化中心等相关团队围绕数字经济治理、数据要素市场化、平台经济发展等议题开展研究，在《江财智库专报》上形成了一系列高质量政策研究报告，为地方政府和行业主管部门提供决策参考，实现了从“人才输送”到“智力支撑”的升级。

　　从与本土领军企业共建学院，到与科技巨头共研前沿，江西财经大学在数字经济领域的校企合作实践，构建了一个多方参与、价值循环、持续进化的产教融合生态系统。它不仅是应用型人才培养模式的革新，更是高校主动融入并驱动经济社会数字化转型的生动体现。这一以“协同矩阵”为特征、以“价值共生”为内核的“江财模式”，为新时代高等财经教育如何响应数字革命、服务国家战略需求，提供了富有启发的实践范本。未来，随着合作的持续深化与拓展，江西财经大学必将在赋能数字中国建设的征程中，输出更多智慧，贡献更大力量。

（图文/数字经济学院    编辑/范志宇    审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 成亚林）