新冠病毒来势汹汹，在疫情防控期间，公管197班的同学们勇担责任，为这场战“疫”贡献了自己的力量。在协助防疫的同时，公管197班的同学们没有忘记身为大学生的本职，虽坐家中，亦不放松，专心宅家，静心学习，激起一阵浓厚的学习之风。

　　虽是网课，笔耕不息，知识的增长在于平时点滴的积累。网课方便、快捷、不受地域的限制，无疑为同学们的学习提供了巨大的帮助，但又正是因为网上教学，脱离了教室浓郁的学习氛围，缺少了老师面对面、零距离的言传身教，同学们可能难以全身心的投入到学习中去，并且网课多以直播为主，同学们课后想重温是个难题。为吃透知识点，打好学科基础，提高网课期间的学习效率，公管197的同学相信“好记性不如烂笔头”，将每一堂的知识点总结记录，供自己课后温习。

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　　寸阴是惜，善用自习。当前正是疫情防控的特殊时期，也是线上学习关键期，为提升同学们居家线上学习效果，学院通过番茄TODO开展线上打卡“云”自习室活动。自习是网络教学中非常重要的一环，自习的效率更是网课效率的映射。在班长、学委的认真监督下，公管197班的同学们积极参加“云”自习室活动，合理分配自习时间和学习任务，迅速将假期慵懒的状态调整成学习状态，学习效率得到极大提高，居家学习的积极性和自律性也显著提升，为返校后开展线下课程学习打下坚实基础。

　　孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”平时已养成良好习惯，周末的时光自然也不会虚度。一日之际在于晨，美好的周末也可以用早起学习来开启。

　　当然网络教学有利有弊，教学效果也因人而异，经过几个月的网络教学，公管197班的部分同学发表了他们的感受。

       梁贺：疫情突如其来，打了我们一个措不及防。原定的开学日期被延后，教室教学也改成了网络上课。这种上课方式很好的缓解了我们不能返校上课的问题，但是在网络上不能使用纸质书籍、每天早上第一件事便是看手机，有时甚至要到很晚，这两个严重的问题让我期盼回到学校。当然还有一个更为严重的问题，自制力的问题。家里于我来说就是一个娱乐休息的场所。除非必要，我在家里，基本没有想学习的念头，网上上课也很松懈。个人还是比较喜欢教室教学。网络最开始的便利也被这些缺点拖的消失殆尽，网课未必是一个好选择。

　　毛元鑫：首先，上网课能让我们及时的反映老师所讲授的内容是否听懂，群聊里或者语音可以第一时间反馈问题，效率更高更方便交流；其次，网课大多数可以录屏，在课下我们可以重新回顾老师当天讲述的内容，更好的记忆和理解；最后，网课也是有一定的局限性的，老师看不到学生，也不知道我们是否在认真听课，可能对于自制力比较差的同学来说网课效率不高。

　　黄晟：疫情在家为了能够按计划完成学习任务，学校用上网课的方式让同学们在家学习。网课一方面锻炼同学们自我学习能力，另一方面也促进同学们在家好好学习，不会落下功课。因为网课是自我学习的过程，所以自觉的同学能够有效提高学习成绩和学习能力，但是缺乏自觉的同学完成学习任务就会有些不尽人意。

　　杨潇：网课制度可以说是有利有弊，这种制度对于自控能力好的学生来说是如鱼得水，可以合理安排好自己的学习时间，而且可以多次观看视频以来巩固自己知识模糊的区域，而对于意志力薄弱的学生，这无疑是一大弊端，无人催促，无人监督，高度自由放纵自己，从而导致无心学习，使得学习成绩一落千丈。很多同学心里明白要去学习，也规划好了自己的学习计划，但一般都会在第二天就荒废掉。

　　网络教学，提供我们机遇的同时也带来了很多挑战，公管197班的同学们敢于直面困难，迎接挑战，努力提升学习效率，秉承“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”的精神，停课不停学，防疫学习两相宜。良好的学风是一种潜移默化的精神力量，时刻都对学生产生熏陶与感染，“疫情无情，学习不停”，公管197班的同学们在居家防疫中明确学习目标，合理安排时间，营造了良好的学风氛围，值得大家鼓励并学习。（文/财税与公共管理学院 辛康    编辑/熊婷）