本学期我承担了第5期中青年教师英语强化班英语演讲课的教学任务。开展线上教学之前，我组建了班级英语演讲QQ群。我通过英语演讲QQ群屏幕分享功能直播上课。

　　第一周上课内容分为两个部分，学员自我简介与经典演讲赏析。第一部分，我与学员开启摄像头“面对面”对话，请各位学员轮流做自我简介，着重谈论自己的爱好与理想。学员们都表达了想要取得卓越的学术成就的理想。来自法学院的谢小剑教授给我留下了印象深刻，他说自己的爱好就是撰写学术论文。第二部分，我安排学员在线阅读2016年何江在哈佛大学毕业典礼上的演讲。作为一名在湖南农村长大的生物学博士生，何江从他的亲身经历讲起，少年时被蜘蛛咬伤，母亲用民间土方为自己治疗，忍受手被灼烧的疼痛，说明全球知识传播与资源平衡的重要性。学员们轮流朗读英文演讲稿，津津有味。我解析了这篇演讲的中心思想与大意，并指出演讲举例论证的最有说服力的材料就是自己的亲身经历，讲述小故事，阐明大道理。课后布置作业：创作一篇3分钟毕业典礼英文演讲稿。

　　第二周上课内容分为两个部分，学员朗读毕业典礼演讲稿与经典演讲赏析。上课之前，我对两位学员创作的毕业典礼英文演讲稿进行了精心批改，修订词汇与语法，补充演讲稿标题、开头问候语与结尾祝福语。第一部分，来自软件学院的聂鹏老师朗读自己创作的英文演讲稿，探讨“发现人生使命”的主题，讲述在自己人生的不同阶段发现了不同的人生使命，并且给予毕业生一条忠告：“一次尽力做好一件事，你就会发现人生使命”。来自艺术学院的林新老师朗读自己创作的英文演讲稿，探讨“活到老，学到老”的主题，讲述自己在幼年时，在小镇合作商店工作的母亲送给自己一本新华词典，为自己开启了通往世界的大门。她给予毕业生的忠告是：“从井里跳出来，飞上天空翱翔”。两位学员创作的英文演讲稿都讲述了本人亲身经历的精彩故事，主题鲜明，立意高远，激励人心。第二部分，我安排学员在线阅读蔡语婧在美国波士顿大学毕业典礼上的演讲。南京姑娘蔡语婧获得美国波士顿大学数学金融硕士学位。她讲述了自己在留学期间经历的种种尴尬与趣事，关于如何迎接未来的挑战，她提出了一条建议：“拥有开明思想，拥抱多元文化”。我指导学员纠正单词发音，分析演讲金句，解析这篇演讲的中心思想与大意。线上互动，妙趣横生。

　　为了保障在线教学的效果，教师一定要在课前充分备课，让学员都能在线上课堂如沐春风，学有所获。（文/教师教学发展中心   张建丽  姜锐）