以红心铸就科研底色，以匠心守护数智安全。她潜心求索，在图像处理与多媒体信息安全前沿勇攀高峰；她躬耕讲台，在本硕博贯通培养中倾情育人，用科研报国的担当和立德树人的坚守，诠释新时代高校教师的初心与使命。

——题记

    在江西财经大学，有这样一位教师：她扎根计算机与人工智能领域，把学术探索融入国家网络空间安全需求，把科研积累转化为育人资源，在科研创新、人才培养和学术服务的道路上步履不停。她就是计算机与人工智能学院教授、数智系主任温文媖老师。

    科研道路上的持续攀登，也记录着她立足岗位、担当作为的坚实足迹。她荣获江西省自然科学奖一等奖，入选江西省“双千计划”、江西省杰青、江西省主要学科学术和技术带头人，一个个荣誉背后，是她对科研问题的反复求证，也是她对教师职责的始终坚守。温文媖老师坚持把个人研究方向、人才培养工作与国家需要相结合，在数智安全前沿勇担使命，在立德树人一线默默耕耘，以实际行动展现高校教师的责任担当。

科研攻关践初心，科教融合育新人

作为多媒体智能处理江西省重点实验室副主任，温文媖老师坚持面向国家需求和学科前沿开展科研，将科研创新与人才培养紧密结合。她认为，科研既要回应数字时代的安全问题，也应成为培养学生创新思维和研究能力的重要载体。

她是红心守护的“践行者”

    党员身份意味着责任，更意味着行动。温文媖老师将个人学术追求融入国家发展需要，把科研报国的初心落实到课题研究和学生培养之中。面对人工智能快速发展带来的图像隐私泄露与数据安全问题，她带领团队长期深耕图像处理与图像加密、多媒体信息安全、人工智能安全等领域，探索数据价值利用与个人隐私保护的平衡之道。依托重点实验室等科研平台，她将科研项目转化为师生协同探索的育人载体，引导学生从现实需求中凝练问题，在反复验证中形成严谨作风；同时将学科前沿和科研成果融入课堂教学与研究生指导，推动科研创新与人才培养相互促进。

她是科研创新的“领头雁”。

    温文媖老师始终坚持面向国家需求和学科前沿开展科研攻关。她先后主持国家自然科学基金面上项目、青年项目和地区项目，参与科技创新2030—“新一代人工智能”重大项目；获江西省杰出青年科学基金项目资助，入选江西省“双千计划”和江西省主要学科学术和技术带头人。2025年，她以第一完成人身份荣获江西省自然科学奖一等奖。温文媖老师围绕图像处理与图像加密、多媒体信息安全、人工智能安全等方向持续深耕，以长期积累攻克前沿问题，以创新成果回应现实需求，在图像数据安全与隐私保护领域展现了一名高校教师科技报国的责任担当。

她是学术服务的“同行者”。

    作为中国计算机学会高级会员、中国图象图形学学会青年工作委员会委员，以及多个专业委员会委员，温文媖老师积极参与学术交流与行业服务；同时担任IEEE Internet of Things Journal和IEEE Signal Processing Letters副编辑、《计算机与现代化》青年编委。她还受邀前往江西理工大学，围绕密码学科建设开展指导与交流，将自己的研究经验和育人思考分享给更多同行。

躬耕数智课堂，做教学改革与创新的"探路者"

    温文媖老师始终认为，科研与教学不是彼此分离的两项任务。科研不断拓展知识的边界，教学则让新的知识真正走近学生。多年来，她承担博士生《计算机网络与专题》、硕士生《数字图像处理》，以及本科生《微积分》《线性代数》《高等数学》等课程教学，形成了覆盖本科、硕士和博士不同培养阶段的教学实践。

    贯通本硕博课堂，做启智润心的“引路人”

    面对本科生，她注重帮助学生打牢数学基础。《微积分》《线性代数》《高等数学》中的概念抽象、公式繁多，她并不满足于让学生记住结论，而是注重讲清公式背后的逻辑，引导学生理解数学工具如何服务于算法建模和工程问题。面对硕士生，她在《数字图像处理》课程中把科研前沿带进课堂。从图像增强、变换与分析，到信息隐藏、安全保护等研究问题，她注重通过案例引导学生完成从“理解算法”到“分析问题”的转变。课堂上的一幅图像、一次实验结果，往往会成为师生深入讨论的起点。面对博士生，她在《计算机网络与专题》教学中更加注重学术视野和问题意识的培养，通过专题研讨、文献阅读和前沿追踪，引导学生把握学科发展脉络，寻找具有研究价值的真实问题。不同层次的课堂内容各有侧重，但贯穿其中的是同一种育人理念：既传授知识，也训练思维；既关注论文成果，更重视学生能否成长为独立、严谨、有责任感的研究者。

    坚持因材施教，做青年成长的“铺路人”

    作为导师，她尤其重视学生独立发现和定义问题、设计实验并构建完整证据链，以及清晰开展学术表达与对话的能力。她常常提醒学生，选题可以始于“小切口”，但应指向有价值的“大图景”；研究不能停留在横向铺开，而要围绕关键问题持续“深挖井”，让方法、实验和结论环环相扣。对于本科生，她强调“厚基础、早实践、深思考”；对于研究生，她则更加重视完整研究闭环的形成。

“培养学生，既要看到他们现在能够做什么，也要看到他们未来可能成为什么。”这是温文媖在研究生培养中始终坚持的出发点。对于刚刚进入课题组的学生，她从文献阅读、问题凝练、实验设计和论文写作等基础环节教起；面对学生研究中的困难，她与学生一起分析原因、梳理思路，帮助他们在一次次修改和尝试中建立科研信心。她注重根据学生的基础、兴趣和发展目标制定培养方案。对于有志于继续深造的学生，她着重训练其科研创新能力；对于希望进入行业或报考事业单位的学生，她则在专业能力、综合素质和职业规划方面给予针对性指导。

    倾心陪伴成长，做学生成才的“护航人”

    学生苑紫烨刚进入课题组时，曾因实验屡次失败而陷入困境。温文媖与她共同分析实验过程，找出关键难点，帮助其逐步明确研究方向、突破技术瓶颈。此后，苑紫烨先后获得江西省政府奖学金，获评江西财经大学优秀毕业生，并继续跟随温文媖攻读博士，入选中国科协青年科技人才培育工程博士生专项计划。温文媖指导的硕士学位论文还获评江西省优秀硕士学位论文。

    在温文媖老师看来，导师的责任不只是指导学生完成论文，更重要的是帮助他们学会面对困难、作出判断并对研究负责。她将严谨落实到每一次讨论，把关心融入学生成长的关键节点。她指导的学生先后获得国家奖学金、江西省政府奖学金等荣誉，多人进入事业单位。她本人也获评江西财经大学“十大优秀研究生导师”和“中至科研育人奖”。

    结语

    数智浪潮奔涌向前，安全是发展的底座，育人是教师不变的初心。温文媖老师在图像处理与多媒体信息安全领域持续深耕，把论文写在科技创新的前沿，也把耐心与责任融入学生成长的日常。

作为学院“头雁领航、红芯向党”党建品牌矩阵中的“育人先锋”，她以科研报国回应时代需求，以潜心教学守护育人初心，以团队协作汇聚奋进力量。未来，她将继续立足数智安全前沿，在科研创新与立德树人的双向奔赴中，为党育人、为国育才，书写新时代高校教师更加坚实而温暖的答卷。