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　　11月20日上午，校党委理论学习中心组2024年第12次专题学习研讨会，学习贯彻习近平总书记在全国教育大会的重要讲话精神、全省教育大会精神，校党委书记刘耀彬主持会议、传达学习习近平总书记在全国教育大会的重要讲话精神、传达全省教育大会精神并作总结讲话。校领导、校党委常委出席会议。相关职能部门负责人和专家学者代表参加会议。

　　会议集中学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和全省教育大会精神。

　　刘耀彬在主持会议时指出，要切实提高政治站位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性。充分认识全省教育大会的重大意义，准确把握《教育强省建设规划纲要（2024-2035年）》的战略要求，以时不我待、只争朝夕的精神状态和攻坚克难、拼搏奋进的行动姿态，坚持和加强党对教育事业的全面领导，聚焦落实立德树人根本任务，深入实施科教强省战略，加快建设高质量教育体系，以教育之兴夯实成长成才之基，以教育之强赋能江西发展之势，以教育之力厚植人民幸福之本，齐心协力推动全省教育事业高质量发展，为奋力谱写中国式现代化江西篇章提供坚实人才支持和智力支撑。

　　刘耀彬就贯彻落实习近平总书记在全国教育大会的重要讲话精神、全省教育大会精神作出要求。他要求，要聚焦高校研究思维的强大洞察力，转变工作思维，强化工作举措，主动对标对表双一流学科评价的口径、实质、内涵和指标，不遗余力补短板、扬长板，加快形成工作快车道，全力以赴推动我校“双一流”学科建设提速提效；要聚焦我校抢抓“三化”机遇、推进三大转型形成的强大势能，持续推进深化改革。打好改革“组合拳”，重实干、谋实效，着力破除制约学校高质量发展的体制机制弊端，矢志不移地抓紧抓实抓好重点工作。同步辐射带动基础工作齐头并进、落地见效，形成做一等工作的行动力和战斗力；要聚焦跟踪问效督导督查的强大张力，进一步完善干部评价、职称评审等工作运行机制。综合运用各种政策工具，强化正向激励，压紧压实责任传导链条，形成责任闭环，打造高质量发展建设高地。

　　会上，部分校领导围绕学习主题，结合自身学习和工作实际作交流发言。

　　袁红林在发言中指出，全国教育大会进一步阐释了教育强国的科学内涵，科学回答了“建设什么样的教育强国”这一重大时代课题，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。要提升铸魂育人的纯度，深化学生社会主义核心价值观宣传教育，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义；要提升研究生培养的效度，优化学科专业招生结构，积极扩大面向实践、应用急需的专业学位招生规模；要提升学科建设的精度，推动学科布局规划匹配国家战略部署，为学校“三大转型”奠定坚实基础。

　　谢花林在交流研讨时谈到，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和全省教育大会精神的实质内涵对实现我校第二个百年宏伟目标具有重要意义。要加强重大科研平台建设，整合校内外资源，形成合力，力争建成一批国家级科研平台；要加强重大项目组织与培育，建立健全项目成果转化机制，推动科研成果转化为现实生产力；要提升服务地方经济社会发展水平，积极参与地方经济社会发展的各项工作；要健全科研评价制度体系，进一步完善重大项目和成果投入机制与培育机制。

　　交流研讨阶段，相关职能部门负责人分别围绕教育强国的“六大特征”、支撑教育强国建设的“八大体系”和建设教育强国的“五项重大任务”交流了学习思考和贯彻落实意见。马克思主义和教育学学科专家代表聚焦学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和全省教育大会精神，分享了研究阐释成果。（文/许尊  图/刘建芳  编辑/雷伟杰  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审  李大晖）