【编者按】疫情突发，全校师生迅速反映，立即应对，为保障教育教学的顺利进行，做到“停课不停学”，从3月21日起，学校暂停线下课堂教学，实施线上教学。通过学校周密安排、积极引导，广大教师积极做好线上教学实施的方案，准备线上作业内容，线上讨论话题，提前告知学生线上教学内容和平台信息，搜集相关资料，做好线上教学的各项准备工作，充分发挥线上教学特色，实现线上教学与线下课堂实质等效。为展示教学成果，现官网将线上教学特色课程予以展示。

　　危机时刻中的契机

　　声乐课线上教学探索

　　2022年3月17日晚上教务处通知线上教学，突如其来的一场疫情又一次打破了南昌人民的生活、工作节奏。基于疫情防控为首的原则，江西省教育厅实行“停课不停学”的教育方案。由于有2020年线上教学的经验，面对线上教学我也不那么担心了，经过摸索与实践，我发现线上教学也有独特的优势，基于当下非常时期开展线上教学不仅暂时替代了传统课堂教学，甚至在以后可以成为传统课堂教学的补充，二者相互作用，最大化提高教学效果。

　　一、课程信息

　　课程名称：声乐Ⅳ

　　授课教师：胡玲

　　授课对象：2020级音乐学

　　二、教学方式

　　本课程依托超星教学平台进行课堂外的教学活动，把每一单元要学的曲目资料（乐谱、音频）上传，让学生们进行预习，课后通过这个平台进行讨论、测试，考查学生对章节内容里作品风格的把握是否准确；课堂教学活动依托于腾讯会议平台进行直播与视频会议来讲述、展示与讨论交流。

　　三、教学设计

　　1.课程介绍

　　声乐Ⅳ是音乐学专业声乐方向重要的基础及专业技能课，是一门必修课，是培养学生基本音乐素质的核心课程。课程教学通过以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然、流畅。歌唱时保持正确姿势，积极的心理状态，培养辨别声音正误的能力，强调对音准、节奏、吐字的要求。使学生掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代作品的科学发声方法和技巧，对歌唱语言有一个清晰、准确的认识；使学生把专业理论知识和演唱技能结合起来，把发声技巧和情感表达结合起来，把课堂教学与艺术实践结合起来。该课程结合了中西方音乐史、音乐作品分析、音乐美学等知识的背景来指导“歌唱技法课”的声乐教学，因此也是技法课合乎教学规律的提升。本学期，我给我的声乐Ⅳ的学生开设了主题为“红楼梦歌曲的演唱与讨论”的声乐课。教学内容从观看87版电视剧《红楼梦》或是看名著《红楼梦》，来进行《红楼梦》中的主题曲或插曲的演唱，学生在课上演唱、讲述、讨论作品，在我的引导下，由学生自己对《红楼梦》中的歌曲文献进行归纳与梳理。

　　2.教学组织过程

　　以主题曲《红豆词》为例：

　　（1）教师直播本节课的知识点（5分钟）：

　　红豆词的创作背景与创作特点；

　　《红豆词》演唱的几个版本。

　　（2）腾讯视频会议，练声训练（10分钟）；

　　（3）腾讯视频会议，赵亚东演唱并讲解《红豆词》（15分钟），教师针对同学的演唱和讲解做点评和示范（10分钟）。

　　（4）教师总结这一章节的要点、演唱中的注意事项和评价同学的课堂表现。（5分钟）

　　3.教学效果

　　老师的感受与心得：

　　（1）我们音乐系的琴房配置都只有一架钢琴，可能更多的上课形式是教师一边弹琴一边做示范，学生站在一旁。但是疫情期间，我提前架好三脚架，摆好角度，在视频上课的时候可以以乐句为单位，学生唱一句，我讲一句，边讲边示范边纠错。根据每一个学生的特点，都可以在音乐上处理的更细致、技术上处理的更精准。

　　（2）声乐Ⅳ这门课的教学内容从演唱不同类型、不同风格和不同国家的声乐作品入手，学生在课上演唱、讲述、讨论作品，在我的引导下，由学生自己对中外声乐作品文献进行归纳与梳理。这门课程采用新的教学思路，打破了就技法而讲授技法的藩篱，按照素质和能力全面提升的要求来培养音乐学专业的学生，使他们熟悉认知规律，具备一定演唱技巧，能在今后的基础教育课堂上或基层的音乐培训中灵活运用科学的声乐教育方法，去提升学习者的兴趣，去激发学习者的音乐体验能力和创造能力。如果不是疫情原因，不会倒逼着我们去学习利用新的教学工具。学校开展了多次的网上教学培训，我们也接触到了更多的教学平台。不得不说，只有接触了才知道网络教学的力量，除了超星平台用来做课堂外的训练活动，我的课采用腾讯视频app直播与集体视频会议的方式开展，直播有回看功能，可以供学生多次反复的学习，这也是线下课程无法做到的。

　　学生感受与心得：

　　2020音乐刘畅：由于突来的疫情，我们只能在学校里上网课，虽然是在网上教学，但老师尽心尽力。网络课堂增加了我们自主学习的能力，让我们自觉学习，对于网络课堂，也可以和老师通过不同的软件“面对面”的进行交流，上课时，老师给我一个音一个音的纠正错误并且示范，平时我们都是跟着钢琴唱，由于网络原因，我需要清唱，这样锻炼了我的耳朵，提高了我的音准，对于声乐的学习还是很有帮助的。

　　2020音乐赵亚东：由于当前疫情的原因，我们只能在学校里进行线上教学，这对老师和我们都是一种全新的上课体验，在胡玲老师的课程中，我们学习了中国声乐作品和外国声乐作品。《红豆词》作为中国古诗词艺术歌曲，让我对中国古诗词艺术歌曲有了清晰的了解，古诗词艺术歌曲具有含蓄、典雅、意境深远的特点，蕴含着文人墨客的精神寄托、人格追求和审美情趣。演唱古诗词艺术歌曲让我感受到音乐的唯美，中国诗词语言美，是先人们留下的文遗产，我们要好好继承下来。

　　2020音乐李昊鹏：因为疫情的原因，学校要求大家”停课不停学”,所以声乐课采用了线上授课的方式。线上教学课堂，我们和老师“面对面”，我们说的更多了，老师会给我讲更多的中国声乐和外国声乐的发展史，以及和作品相关的人和事，我们的互动更多了。通过老师的讲解以及示范，让我对中国声乐作品有了新的理解，对于中国声乐艺术的发展史，也有了更深的了解，对于演唱更有帮助了。

​　（编辑/舒佳珠  审核/姜莹  赵旻  李大晖）