江财新闻

　　为深化产教融合、创新研究生人才培养模式，2025年暑期，江西财经大学以“校企协同育人”“政校共建育人”两大专项计划为双引擎，推动研究生培养深度嵌入产业前沿与治理一线。从智能工厂的算法攻关到县域田野的规划编制，从红色基地的思政淬炼到政务平台的流程再造，百余个项目团队在真实场景中直面真问题、练就真本领。全年两大专项共立项17项，覆盖全校12个培养单位；政校共建触达13个县市区；学生发表学术论文、调研报告共40余篇，预计申请发明专利4-5项，形成各类成果如建议书、设计案、融媒体作品等近百项。成果广泛获政府采纳或企业应用，交出一份产教融合的厚实答卷。

深耕产业一线，校企协同破解实战难题

　　紧扣产教融合主线，校企协同育人专项以金融、保险、制造、会计、人工智能、文化传播、文旅、工业设计等9大领域为主战场，以“双导师制”把方向、以“项目制”搭平台、以“场景驱动”练真功，推动百余位研究生在产业实战中完成从理论到实践的能力跃迁。

　　各学科实践项目亮点突出、成效显著：在九江，金融专业研究生走进多家金融机构与政府经济部门，围绕地方实体经济融资痛点，沉到柜台前、走进车间里，拿出了一份份接地气的融资解决方案，务实作风与专业素养获得合作单位高度评价。在北京，人工智能团队与盛景智能科技并肩攻关工业缺陷检测难题，历经数十轮算法迭代，将检测准确率推至98%，并同步申请发明专利，为智能制造贡献“江财算法”。在景德镇，新闻传播团队扎进千年瓷都的文化现场，完成4项国际传播类案例，从陶瓷文化的当代表达到跨媒介叙事表达，学生在实战中锤炼了讲好中国故事的真本事。在万和电气门店及用户家庭的实地访谈和调研中，设计与艺术学院学生深度参与厨卫电器产品开发，从用户洞察到外观设计、从功能优化到样机打磨，多套方案被企业采纳并进入深化研发阶段，从“作业”到“作品”再到“产品”的跨越，成为设计学科实战育人的生动注脚。

　　校企育人专项注重从“完成一个项目”走向“沉淀一套经验”，推动“教学—科研—产业”闭环运转。“三维穿透”制造企业研究项目深入企业内部，解码企业跃迁的路径选择与关键节点，形成一套可复制、可推广的产业育人模式。数智化会计人才培养项目依托用友BIP系统，把企业真账变成教学案例，倒逼课程体系重构升级。BIM+点云建筑数字化项目攻克算法难点，开发出适配多场景的自动化建模系统，填补了教学与工程应用之间的空白地带。新能源车险与商用货车保险项目深入行业痛点，形成专业分析报告，为保险科技行业发展提供了科学决策依据。

　　在机制创新层面，各项目在实战中总结经验，探索形成了“三维穿透”育人模式、“一协同二对接三融合”数智化会计培养体系、“双导师+项目经理”工业实践管理模式，以及“全景嵌入式、双轮驱动、多链融合”文旅人才培养机制和“需求对接-课程共建-实践赋能-成果共享”四维产品设计培养体系，为高校产业型协同育人提供了可资借鉴的“江财方案”。

　　扎根地方沃土，政校共建赋能基层治理

　　跳出围墙、脚沾泥土。政校共建育人专项聚焦乡村振兴、数字治理、思政教育、社会实践、政务服务等公共领域，联动多个县市政务平台，通过“项目驱动+实地调研+实战任务”的方式，引导研究生把论文写在赣鄱大地上。

　　东临新区，实践团队深度参与“十五五”规划前期研究，从数据采集、模型构建到政策建议全程跟进，最终助力项目成功中标，多名学生凭借项目历练实现高质量就业。德安、安福，研究生扎进县域数字转型与生态治理一线，在数据清洗、指标测算、评估报告撰写中练出了“坐得住冷板凳、啃得下硬骨头”的研究定力，就业竞争力显著增强。高安市政务大厅，项目团队创新推行“三阶递进”培养模式，从旁观观察到跟岗实操，再到独立承担流程优化任务，引导学生完成从“表面观察”到“深度洞察”的认识跃升。于都红色教育基地，项目探索思政教师培育新路径，让研究生在红色资源挖掘和课程设计中完成角色转换，从“受教育者”成长为“教育者”。

　　政校共建育人专项侧重服务地方发展，各项目精准对接县域治理的痛点堵点。吉安市乡村振兴项目打出“数字赋能农业、红色治理引领、多元养老保障”的组合拳，系统推动乡村振兴战略在基层落地生根。高安市政务项目提交的《政务服务智能化建设与改革建议报告》，多条建议被纳入当地政务流程优化方案。德安县、安福县项目为县域数字化转型提供技术支撑与绿色发展评估服务。南康家具产业调研从品牌建设、设计赋能、渠道拓展等维度切入，为传统产业升级提供了鲜活的典型案例与务实的发展建议。

　　机制建设同步跟进，各项目普遍实行“校内+政务/企业”双导师制，构建起“项目驱动+能力递进”的培养路径与“政产学研用”五位一体融合模式，通过“四级联动”“三阶推进”等运行机制，保障项目从启动到结项高效运转、成果及时转化。东临新区项目被列为全省“校政融合、协同育人”典型样本，暑期社会实践形成可推广的“江财样板”，为全国高校政校社协同育人提供了系统解决方案。

机制创新走在前，协同育人跑出加速度

　　回望2025年，在校企协同育人、政校共建育人两大专项中，一批学生通过项目找到了职业方向，实现了从“实训”到“就业”的无缝衔接；多项成果直接转化为教学资源或行业标准，反哺学校人才培养体系。从“课堂作业”到“企业方案”，从“调研报告”到“政府决策”，江西财经大学以双专项计划为纽带，打通了教育链、人才链与产业链、服务链的衔接通道，让研究生在真环境中研究真问题、在真岗位中练就真本领，为地方经济社会发展注入了鲜活的青春动能。

　　（文/龙腾源  编辑/何仕贤  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审  成亚林）