江财新闻

　　编者按：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实教育强国战略部署，一体推进教育科技人才发展，学校按照“2363”总体框架，面向服务国家重大战略和区域社会经济发展需求，聚焦“四新”建设前沿领域和未来课程发展方向，系统培育“中国系列”原创性教材，推进课程教材一体化建设，将科研优势转化为育人优势，高质量推动学校本科人才自主培养能力。

　　在全球地缘经济格局深刻演变与国内高质量发展步入关键期的双重背景下，红色财经自主知识体系构建已成为财经教育守正创新的核心支撑。它不仅是构建中国特色哲学社会科学自主知识体系的内在要求，更是打破西方经济学话语垄断、厚植财经领域“四个自信”、培育红色财经人才的根本之策。《红色财经概论》这本原创性培育教材，基于中国共产党百年财经建设的伟大实践，通过对习近平经济思想的系统阐释与深度解读，从马克思主义政治经济学和中国特色社会主义市场经济理论出发，深入探讨了红色财经自主知识体系构建的必要性与内在逻辑，深入剖析了红色财经的理论框架、实践演进和文化传承的时代价值。本教材由江西财经大学马克思主义学院院长刘晓泉教授担任主编。

​核心特色：以原创性构建红色财经自主知识体系

　　《红色财经概论》最鲜明特色在于其原创性，作为国内首部聚焦红色财经领域的教材，立足构建中国特色哲学社会科学自主知识体系的时代要求，系统梳理中国共产党百年财经实践与思想理论成果，首次对“红色财经”概念与体系进行科学界定和系统阐释，打造出兼具中国特色、学术底蕴与实践导向的红色财经知识体系，打破西方经济学话语垄断，为财经教育自主发展奠定理论根基。

　　首先，基于百年财经实践的概念与体系创新。教材将中国共产党领导的百年财经实践与理论体系构建深度结合，通过梳理从新民主主义革命时期到中国特色社会主义新时代的财经发展历程、成就与经验，首次明确“红色财经”是以马克思主义为指导，凝结中国共产党财经实践经验与思想理论的科学体系，清晰界定其理论、历史、实践、文化四大形态。在此基础上搭建起“一个核心概念、四大维度支撑、八大领域延伸”的原创性知识体系，形成了契合中国国情、彰显中国特色的财经理论框架，实现了红色财经领域理论体系的零突破。

　　其次，“一横一纵”的框架创新。教材跳出西方经济学纯抽象理论的编撰范式，独创“一横一纵”的立体编撰框架，构建起逻辑严密、层次分明的内容体系。“横向”立足自主知识体系构建，夯实马克思主义经典论述、党的财经实践、红色财经文化三大基础，筑牢红色财经的理论、实践与文化根基；“纵向”贯通红色经济、红色财税、红色金融、红色贸易、红色工商、红色统计、红色会计、红色审计八大财经核心领域，全面覆盖财经专业教学的核心内容，实现了理论演进与历史进程的深度融合、知识体系与专业需求的精准对接。

　　最后，思政与专业融合的内容创新。教材打破专业教育与思政教育的壁垒，将思政育人与财经专业知识传授有机融合，形成独具特色的内容编撰范式。在系统阐释八大领域财经专业知识的基础上，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入教学内容，深入阐释红色财经文化的精神内核，明确“经济建设以人民为中心”的价值导向；同时融入铜鼓县苏区商贸流通等红色财经实践案例，让专业知识学习与红色基因传承、价值引领同频共振，实现了学术性、专业性与思政性的高度统一，为财经类课程思政建设提供了创新范本。

范式创新：构筑红色财经自主知识体系的四梁八柱

　　《红色财经概论》不仅仅是简单的红色财经知识梳理，更是一次财经教育与学术研究的范式革新。它通过搭建“一个核心概念、四大维度支撑、八大领域延伸”的红色财经知识矩阵，实现了教材建设的三大创新，为构建中国自主财经知识体系筑牢根基。

　　第一，体系化阐释习近平经济思想在红色财经领域的核心引领与实践要义。教材首要的创新在于其坚定的政治立场与深刻的学理阐释，立足中国式现代化建设大局，系统解读习近平经济思想如何为红色财经理论体系构建、实践发展指明方向。它深入剖析“以人民为中心的发展思想”在红色财经各领域的贯彻路径，清晰阐释红色财经传承与发展中“守正”与“创新”的辩证统一，阐明习近平经济思想对红色财经理论体系完善、红色财经实践推进的根本指引作用。教材通过对新时代财经发展战略与红色财经内在关联的研究，挖掘出习近平经济思想对红色财经自主知识体系构建的核心支撑价值，为学生理解中国特色财经发展的理论逻辑与实践方向提供系统化支撑，牢牢确立红色财经教育的思想引领核心。

　　第二，全景式梳理中国共产党百年红色财经的发展脉络与实践经验。教材系统提炼中国共产党从新民主主义革命时期到中国特色社会主义新时代领导财经工作的伟大实践、思想理论成果与典型经验模式，彰显鲜明的中国特色与红色底蕴。教材创造性地总结出不同历史时期红色财经在理论探索、实践推进、文化培育方面的特色路径，例如，梳理中央苏区在财税动员、金融发行中的制度创新，探析新时代红色财经文化在财经人才培养中的融合路径，解读铜鼓县苏区商贸流通等红色财经实践案例的当代价值。这些内容展现了中国共产党领导财经工作的丰富性与实践性，用百年实践证明红色财经经验不仅能解答中国财经发展问题，更能为全球财经治理贡献“中国智慧”，极大丰富了中国特色社会主义财经理论的实践根基。

　　第三，原创性构建兼具中国特色与实践导向的红色财经理论分析框架。教材立足中国共产党百年财经实践与制度优势，彻底跳出西方经济学纯抽象理论的范式桎梏，构建起具备自主知识体系的红色财经理论全新框架。传统财经教材多以西方经济学理论为核心范式，本教材则回归中国共产党领导财经工作的制度语境与实践土壤，以红色财经实践为基础、以自主理论创新为核心，首次科学界定“红色财经”核心概念，明确其理论、历史、实践、文化四大形态的内涵边界。教材形成了包含“理论溯源性、历史连贯性、实践适配性、文化传承性”在内的四维分析框架，这一框架不仅全面覆盖红色经济、财税、金融等八大财经核心领域，更贯通从革命根据地到新时代的百年财经发展历程，将理论阐释、历史梳理、实践分析与文化培育深度融合。

育人价值：培养“守初心、强本领”的红色财经新传人

　　原创性教材建设的最终目标是育人。《红色财经概论》致力于在学生心中厚植红色基因、筑牢财经根基，全面培育兼具坚定理想信念、扎实专业素养、鲜明时代担当的新时代红色财经人才。

　　首先，知识传授与价值引领的有机统一。教材不仅系统传授红色经济、财税、金融等八大领域的专业知识，更通过梳理中国共产党百年财经建设的辉煌历程与艰辛探索，厚植学生的家国情怀与财经初心。让学生深刻理解红色财经是中国特色财经发展的根与魂，把握“经济建设以人民为中心”的核心价值导向，明晰新时代财经工作的使命与担当，实现思政教育与财经专业教育的深度融合、同频共振。

　　其次，“理实交融”原则下的沉浸式教学。依托学校红色资源育人优势与财经专业教学积淀，教材推行以“理论溯源——历史复盘——实践体悟”为核心的教学模式。学生通过研读马克思主义财经经典论述夯实理论基础，通过梳理不同历史时期红色财经实践历程明晰发展脉络，通过分析铜鼓县苏区商贸流通、中央苏区财政动员等典型案例体悟红色财经智慧，最终形成契合中国实际的财经思维与实践能力。

　　最后，构建“校地联动、全域推广”的红色财经育人共同体。我校以此教材为核心载体，联动红色革命老区、财经行业企业及国内高校，共同打造红色财经育人共同体。通过开发红色财经虚拟仿真教学资源、建设跨校红色财经案例库、打造校级红色财经精品通识课程，将教材的原创性成果转化为可共享、可推广的优质育人资源，推动红色财经教育在全校、全省乃至全国高校落地生根，助力新时代红色财经人才培养质量整体提升，为中国式现代化经济建设输送源源不断的红色财经新生力量。

　　（图文/教务处  编辑/张欣媛  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审  成亚林）