江财新闻

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　　2月27日下午，学校召开2026年第一次教育教学工作会议。校党委书记刘耀彬、校长邓辉、副校长谢花林出席会议，会议由谢花林主持。教务处、研究生院副处以上干部，各教学学院、现代经济管理学院院长和分管教学副院长，附中主要负责人参加会议。

　　本次会议是在学校深入推进“双一流”建设和“三大转型”发展的关键时期召开的一次重要会议。会议紧扣“高质量人才培养”这一核心任务，系统擘画了学校未来教育教学改革发展的战略蓝图，为全面提升育人质量、实现高质量发展指明了方向。

　　刘耀彬在讲话中首先明确了本次会议的四项目的：坚守育人初心，落实为党育人、为国育才根本职责，确立人才培养在学校发展中的核心地位、基础作用与优先序位；深化理论学习，重温习近平总书记关于教育的重要论述，深入领会《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部“十五五”规划精神实质；狠抓工作落实，全面贯彻2026年教育部“立德树人工程”各项工作部署；回归教育本质，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，扎实推进教育教学质量工程建设。

　　在客观分析学校质量项目培育工作的整体情况时，他在肯定各单位取得阶段性成效的同时，也指出了当前存在的短板：一是项目推进重形式轻实效，选题时效性不足，成果质量“密度”亟待提升；二是工作实施重过程轻突破，学院与学科间发展不均衡，团队研究“精度”不够，关键问题攻坚不力；三是成果培育重数量轻特色，协同不足，成果独特“显示度”彰显不够。为此，他提出三项工作建议以保障项目提质增效：优化组织管理体系，精简流程，破除形式主义，实施分级分类评价，优化团队构成；强化学院谋划布局，提前系统布局，聚焦重点方向，发掘培育优质项目“好苗子”；提升项目建设水平，鼓励项目组善用策略，精准定位，主动寻求专家指导，做实成果提炼与优化。

　　最后，他围绕教育教学质量工程提出“强基、出彩、出力”三位一体工作布局：在教材方面，以规划教材强基、原创教材和“101”教材出彩、产教融合教材出力；在教学成果奖方面，以本科成果强基、研究生成果出彩、特色学院成果出力；在特色学院方面，以现代产业学院强基、数智与绿色学院出彩、产教融合学院出力；在课程方面，以专业课程体系强基、交叉学科课程出彩、产教融合课程出力，全方位推动教育教学质量再上新台阶，为建设高水平研究型大学提供坚实支撑。

　　邓辉指出，教学成果奖、教材建设、特色学院申报等重大标志性成果，是检验人才培养质量的核心标尺，其培育工作直接影响教育教学改革成效。结合各单位汇报，他提出当前存在两方面突出问题：一是学院投入不均衡，部分多维布局、系统推进，部分聚焦单一、发力不足，成效差异明显；二是成果层次分布失衡，本科领域成果集中，研究生领域相对滞后，与高水平研究型大学目标存在差距。

　　对此，他围绕重大成果培育提出五点要求：融入规划，将成果培育与学校“十五五”规划相衔接，紧扣“2363”总体框架，系统谋划人才培养改革与自主知识体系构建；以成果为引领，通过重大成果培育推动改革走深走实，切实破解人才培养供需错位、规模与质量失衡等痛点；创新申报思路，以重构培养模式的理念推进教学成果奖申报，打破路径依赖，以模式创新孕育高水平成果；夯实教材基础，以重构课程体系的思路推进教材建设，围绕重大科学及产业需求开发新课程，推动课程内容专题化、模块化转型；激活学院动能，以建设新型学院的思维推进特色学院发展，做强VR学院等新兴力量，深挖传统学院潜力，压实院长领导责任，以创新思维带动学院高质量发展。

　　最后，谢花林总结强调，本次会议已为学校高质量人才培养描绘了清晰的战略蓝图，蓝图既定，重在落实。各学院、各项目组务必压实责任，将“强基、出彩、出力”的要求转化为实际行动，确保各项任务落地见效。​

　　会上，教务处、研究生院先后汇报全校教学工作调度思路及落地推进举措，各学院院长、附属中学书记围绕教育教学质量工程建设情况作详细工作汇报，全面梳理工作成效、深入剖析现存问题、系统谋划后续举措。（图文/教务处  审核/姜莹  赵旻  成亚林）