人才培养

　　2025年，研究生院深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，将研究生培养纳入“改革年”核心议程，以国家战略与江西地方产业发展需求为锚点，正式开启了一场聚焦精准育人、智慧赋能、协同创新的研究生教育变革。此次改革紧扣立德树人根本任务，以“拔尖创新、国家需求、产科教融合、面向世界”为总体思路，旨在构建具有数字财经特色和交叉学科优势的一流研究生教育体系，为学校向研究型大学转型注入强劲动力。

锚定战略需求 擘画精准育人蓝图

　　学校针对以往培养中的同质化、学科与产业脱节等痛点，以“数字化、绿色化、国际化”拓展学科新空间，布局绿色审计、数字财税、低空经济等新兴方向。在专业设置层面，计划每年推动20%传统财经专业升级改造、20%不适应发展的专业优化调整；在机制建设层面，通过对接国家与地方重大计划、设立交叉学科研究院等方式，建立学科动态调整机制。优化学科布局的系列举措，旨在确保研究方向紧跟科技革命与产业变革。

　　学科布局的优化升级，也对人才培养体系提出了精准适配的要求。学校立足学术学位与专业学位的不同定位，通过重构分类培养体系和优化学分体系，实现精准育人升级。对于以科研创新能力为核心的学术学位，学校注重强化科教融汇，将学术学位博士课程总学分优化为最低18学分，学术学位硕士最低课程总学分从36学分降至28学分；对于以专业实践和职业胜任力为核心的专业学位，则侧重深化产教融合，将企业项目报告、高水平学科竞赛成果、国家级课题核心参与等纳入实践学分认定范围。分类培养和学分体系的同步优化，为研究生科研与实践留出了更多空间，让人才培养与产业需求同频共振。

AI深度赋能 构建创新课程生态

　　学校主动拥抱教育数字化浪潮，将AI赋能贯穿研究生培养全过程。学校面向全体研究生，分层分类开设《AI与学术论文写作》《AI多智能体开发与实践》等通识课程，既强化了学生的前沿技术工具运用能力，又能够提升其学术规范意识；面向老师，同步开展专项师资培训，着力打造一支精通AI教学的高水平队伍，为“人工智能+”课程体系的深度拓展筑牢根基。

　　课程创新不止于此，在创新课程模块设置方面，学校明确要求设置包含学科前沿、行业前沿以及特色鲜明的课程模块，其中创新性课程学分占课程总学分比例不低于50%，并通过行业专家参与设计、内容动态更新、教学督导监控等机制，确保课程既具前沿性又富实用性。此外，学校出台的《江西财经大学研究生课程分类管理与评价办法（试行）》，首创性地将“AI融通课程”类型纳入，并联动课程系数与奖励机制，进一步激发了课程建设活力。

深化协同育人 链接产业实践一线

　　学校深耕协同育人模式，通过深化与行业龙头、地方政府的合作，全面拓展育人格局，推动教育链、人才链与产业链、创新链实现有机衔接。在此背景下，学校的省级研究生工作站建设成效显著，首个工作站顺利通过验收并产出多项专利与论文成果。为进一步将协同育人模式落地实践，学校于2025年暑期集中实施“校企协同育人专项计划”与“政校共建育人专项计划”，覆盖金融、AI、乡村振兴等九大领域，以“项目驱动、双导师制”模式锤炼学生本领。数百名研究生深入实践一线，其产出的多项技术方案被企业采纳，形成的咨询报告也获得了地方政府好评。

　　为了让这些实践成果持续深化、协同育人模式长效运转，学校还通过设立专项课题经费（推免生最高可获1万元资助，硕博连读生最高可获2万元），助力研究生投身国家课题与横向项目。研究生培养模式和制度保障的不断升级，有助于实现科研实践与产业需求的精准对接，让协同育人的实践走得更稳、更远。

筑牢质量防线 培育拔尖创新人才

　　为筑牢培养质量防线，学校健全课程管理与学位评价体系。学校在课程管理环节，实施“名校名师进课堂”专项计划，已累计引入26门校外高水平前沿课程，有效带动校内高阶课程建设，助力研究生接触顶尖师资、研习前沿知识、拓宽学术视野；在学位授予环节，凸显分类评价机制的差异化导向：学术学位论文重理论创新，专业学位论文重实践应用。同时，过程强化、导师责任压实、奖惩挂钩等多元举措与课程管理、学位评价体系的建设协同发力，构建起全过程的质量管控闭环。

　　在筑牢培养质量防线的基础上，学校以拔尖创新人才的培育为抓手，推动研究生教育改革向纵深发展。学校推出的“研究生拔尖创新人才（硕博连读培育专项计划）”，通过科学遴选、专项培育与动态考核，为具备突出科研潜质的硕士生提供“早进课题、早进团队”的成长通道。2025年成功选拔并培育第一批拔尖创新人才，标志着我校在学术学位拔尖创新人才培养机制上取得了实质性进展，为提升研究生教育整体竞争力注入了新引擎。

笃定长远目标 续写育人发展新篇章

　　这场全方位的研究生培养改革，已勾勒出清晰的发展路径：到2027年初步建成数字财经特色研究生教育体系，2030年跻身全国财经类高校前列，2035年在全国研究型高校中形成影响力。

　　江西财经大学研究生教育将继续坚持以提升人才培养质量为核心，巩固并深化2025年改革成果。未来，学校将依托动态监测与反馈机制，持续优化培养方案、深化“院办校”改革，从体制机制层面夯实发展基础；同时持续扩大AI课程覆盖面、提升课程融合度，强化实践平台内涵建设与长效机制，从教学资源层面筑牢质量保障，从而不断完善“培养——评价——反馈——改进”的质量闭环。

　　在这场以质量为核心的研究生培养改革进程中，江西财经大学正以创新之姿，为培养担当民族复兴大任的时代新人赋能，为学校“双一流”建设与高质量发展书写崭新篇章！

　　（文/研究生院  编辑/朱旭鹭  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审  成亚林）