师生校友风采

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　　【人物简介】张庆胜，男，1965年出生，江西新余人，江西财经大学人文学院新闻传播系教授、硕士生导师，兼任江西省广电局广播电视节目评议员、江西电视台“创意主持人”栏目评委、江西省文艺学会影视专业委员会副会长、全国财经院校语文研究会副会长。

　　1987年进入江西财经大学任教，参与推动全国首个经济新闻本科专业诞生。2004年起任江西省文艺学会影视专业委员会副主任委员，2005年任全国财经院校语文研究会副会长，2006年首创江财申论写作课程。2007年再赴复旦大学访学，同年参与江西财经大学与江西电视台都市频道合作的江财名家系列讲座活动。主要从事新闻理论和业务、文学鉴赏及申论写作研究，出版《人文精神的诠译》等著作，发表论文70余篇。2006年首创江西财经大学申论写作课程，其教学案例被多校教师引用。参与经济文化传播系创建工作。2025年9月荣休，仍指导四名研究生完成学业。

楔子：麦庐园里的“不老教授”

　　在江西财经大学麦庐园校区，每逢上课日，总能看到一位高高瘦瘦、戴着银丝边眼镜的教授。他手拿一个温水壶，提前十几分钟走进教室，以洪亮的声音开启又一场知识的盛宴。他总能让昏昏欲睡的学生精神起来，不仅因他年届六旬仍葆有年轻风采，更因他三十九载教学生涯中始终如一的激情与温度。

　　今年9月10日教师节，社会与人文学院的荣休仪式上，张庆胜教授赋诗抒怀：“三九耕耘杏坛春，墨香染鬓话年轮。讲台三尺承风颂，桃李千枝立雪吟。樟荫渐浓书声远，梅岭黛微梦尚温。无需教案存金匮，静候新苗问晓明。”这首即兴之作，成为他在江财教育生涯的最佳注脚。

缘起：从赣鄱大地走出的学科拓荒者

　　“我是祖籍新余的南昌人。”张庆胜这样介绍自己。父亲是带队下放到德安县的干部，他在德安读完小学、初中，后回到南昌继续学业。这段特殊的成长经历，让他对江西这片红土地有着深厚的感情。

　　1987年，从江西师范大学中文系毕业的张庆胜进入江西财经学院基础课教学部任教。当时的江财还是一所以财经类专业见长的部属院校，人文学科处于边缘位置。然而，校领导的开明态度为人文学科发展提供了空间。

　　“漆权书记是北大中文系毕业的，非常重视人文素养。”张庆胜回忆，这位当时才30多岁的校党委书记，曾请中文教研室教师参观滕王阁，“他说滕王阁不能总是纸上的”。这种人文关怀深深感染了年轻的张庆胜。

　　1993年，在基础课教学部副主任熊焰的带领下，学校开始招收公共关系与涉外文秘专科学生。张庆胜作为年轻教师，积极参与到这场学科变革中。两年后，为了给即将毕业的专科生提供更好的发展平台，学校开始筹建新闻系。

　　“我们反复考虑，最终定名为经济文化传播系。”张庆胜回忆，当时校领导认为仅有专科不够，应该突破办新闻专业。于是，他跟随着老教师们走访江西日报、江西电视台、新华社江西分社等媒体单位调研考察。

　　新华社江西分社副社长蒋秋生的肯定令人振奋：“财经学校办新闻专业非常有市场前途。”这份调研报告促成了1996年全国首个经济新闻本科专业在江财的诞生。从1993年的专科到如今的省级一流专业，张庆胜见证了江财新闻传播教育从无到有的全过程。

课堂：站着授课的“知识播种者”与“人生引路人”

　　“我在小红书看到……”课堂上，张庆胜教授时常以这样的开场白引出知识点。学生们惊讶于老教授的“时髦”，却更佩服他将新媒体案例与理论知识巧妙融合的能力。

　　张教授的课堂有着独特的魅力。他习惯站着授课，常常连续讲授三节课而不停歇。手拿一个温水壶，他一讲就是两三个小时，即使声音沙哑也阻挡不住传授知识的热情。有学生感慨：“张老师上课富有激情，知识丰富，饱含魅力，让我们忘记了时间的流逝。”

　　这种课堂吸引力源于他独特的教学理念。他推崇杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界，不主张灌输式教学，而是顺应学生天性，因时因地采取相宜的方法。

　　“比方说我讲到了相关的问题，就不知不觉地，像植入式广告一样地插入一些时政的内容。”张教授举例道，“讲到江西就会插入我们江西的历史，通过‘红土地故事’将这种奋斗的意志传递给学生，这种东西就是潜移默化的。”

　　但张庆胜教授的教育哲学不止于此。“如果从最基层上来讲，首先就是一个谋生的工具，是一个技能。”张庆胜从不避谈教育的现实功能。在新闻专业课堂上，他总是强调：“两个事里面至少要做到一个事——一个是会写新闻稿，一个是会拍摄剪辑。如果两个都会做，谋生是没有问题的。”

　　在他的价值观里，掌握安身立命的本领是教育的第一要义：“一定要能够站在社会上站住脚。如果是连吃饭都成问题了，还说我是干大事的人，那就有点可笑了。”这种务实精神，源自他对传播生态的清醒认知——在这个“很多不搞传播的人都在抢传播这碗饭”的大传播时代，专业的人必须“搞得出来”。

　　在确保学生掌握“谋生之技”的基础上，他更重视点燃那盏“情怀之灯”。“在能够生存的状况下，一个是改善自己的生活，一个是为推动社会的进步，尽一点绵薄之力。一定要有这种情怀。”他认为，如果教育只剩下“吃饭”这个目标，“说实在话，现在吃饱饭也不难，你躺平了也能吃饭”，但这样的生命“只是消耗了粮食，就没有意思”。

师者：严师，更是益友

　　在学生眼中，张庆胜是严师，更是益友。他记得课堂上积极发言的每个学生，上课时会拿他们举例，营造其乐融融的氛围。学生请教他时，无论多忙他都尽量满足。在连续上一下午课后，还答应学生进行足足一小时的采访。

　　他会肯定学生的每一步成就，并指引学生下一步发展。曾有一位学生在一场征文比赛中发布球赛方面的报道，荣获二等奖与奖金6000块钱。“球赛官方还给他发了一个采访证，虽然不是正规记者，却给他一个采访权，虽然不知道这个采访权正不正规，但这起码证明了他有这方面的技能了。”张教授掩藏不住语气里的欣赏，“他问会不会加学分呢，我说那都是次要的，更重要的是你有这个技能，你就一直做这种球赛方面的报道，在当学生的时候，就可以成为一个比较有影响力的报道者，那你以后靠这个吃饭，就没有问题。”

　　他常教育学生：“永远不要怕境遇欠佳，永远不要怕走了弯路，要舍得付出汗水、眼泪甚至是尊严！”他慷慨陈词：“今天的诚信铸就明天的品牌，今天的积累彰显明天的魅力。”

　　对于校友中的杰出人才，他引以为自豪。例如，96级学生李兴文现任新华社江西分社副社长，罗恩华任江西省记协专职副主席，还有泸州老窖副董事长刘连强等商界精英。更让他自豪的是，97级的王妤彬、98级的文成等学生已回校任教，成为新闻系的中坚力量。

　　“每每聊到优秀而感恩的学生，他满脸的自豪与欣喜。”这是学生们对张老师的共同印象。

境界：顺其自然的人生哲学

　　看似永远充满活力的张教授，其实也经历过健康危机。2002年迎接专家评估期间，他为撰写材料日夜奋战，白血球一度降至2500（正常值最低4000），十分危险。今年在给学生上课时，学生时常能看到他摘下眼镜，连续眨了几下做过手术的眼睛，“有时候真的想劝张老师休息一下。”一位女同学告诉记者，眼里是对张教授的敬佩与心疼。

　　然而，在江财任职时，他在百忙之中形成最适合自己的减压之道：做家务、和家人散步、看时事新闻、上课。“如果能上自己喜欢的课，更是减压啊！”在他这里，教学不是负担，而是快乐的源泉，是由衷的喜爱。

　　他最爱柳宗元《种树郭橐驼传》中的“顺木之天以致其性”。这种“顺其自然”的哲学体现在生活的方方面面。他总是骑电动车穿梭于南昌，别人开玩笑说太节省，他淡然回应：“电动车既节能又环保，很舒服啊。”

　　即使在荣休后，他依然坚守教学一线。“我现在精力还很旺盛，声音还很洪亮，为什么不能发挥作用呢？”他坦言，动脑子备课、找乐子教学，比“去菜市场看老头老太婆讨价还价”更有意义。“不过现在是轻松很多的，下课了我就看看电视。”荣休后的张教授显然也对目前的生活适应良好，依旧顺其自然。

传承：荣休后，不休的教育情怀

　　张庆胜教授的荣休，远非教育生涯的句点，而是其教育情怀在不同舞台上的延续与升华。他坦言，退休后的生活可以很简单：“我如果不做事，天天在家里呢，我就做两件事，一个是走菜市场买东西去看老太婆讨价还价……还有一个事情就是做点娱乐的活动，就看点电视剧，刷点手机。”然而，这位自认“精力还很旺盛，声音还很洪亮”的教授，选择了一条不同的道路。

　　对他而言，完全离开倾注了近四十年心血的教育领域，会感到“好难过”。尽管形式上已荣休，但他强调“我基本上离开了，但是没有完全离开”。他依然心系四位尚未毕业的研究生，继续指导他们的论文写作与职业规划。他将其退休后的工作状态精辟地概括为“动脑子、找乐子”。备课上课需要持续“动脑子”，与年轻学子的交流互动则能“找乐子”，这使他保持思维的活跃与心灵的年轻。他特别指出，许多人退休后便不再愿意动脑筋，而教学恰恰是防止思维僵化的最佳方式。

　　这种退而不休、持续奉献的精神，正是当代银龄教师群体的缩影。正如教育部等十部门联合印发的《国家银龄教师行动计划》所倡导的，旨在充分发挥退休教师的丰富经验和智慧。张庆胜教授的选择，体现了老一辈教育工作者“老骥伏枥”的精神，他们为了“老有所为”，为了延续“讲台梦”，更是出于对学子深沉的爱。

　　对于“退休教师”这一身份，张庆胜怀有复杂而真切的情感。他并不完全认同“退休了就没事了”的状态，他更倾向于说“还有一点事情要忙”。这种微妙的表述，恰恰反映了他内心深处对教育事业的眷恋与不舍，以及希望继续创造价值的强烈愿望。他也坦诚地表示，“继续任教在为社会做贡献的同时，当然也为自己增加收入了。”。这份务实，反而更显其真诚与坦荡。

　　他用自己创作的诗句，生动描绘了当下的心境：“樟荫渐浓书声远，梅岭黛微梦尚温。”财大校园里日益繁茂的樟树，象征着时光的流逝与积淀；而那看似渐远的“书声”，其实已深深融入他的生命。远方梅岭的轮廓在青黛微光中依然可见，喻示着他心中的教育理想依旧温热，未曾熄灭。

　　张庆胜教授荣休后的选择，不仅是对“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的生动诠释，更是对教育家精神中“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”与“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”的完美践行。他用自己的行动证明，教育的火炬一旦点燃，便能在不同的时空里持续发光发热，照亮更多学子的前行之路。

尾声：樟荫渐浓处的守望

　　“平平淡淡是生活的本色，风风光光是人生的插曲，起起伏伏是自然的韵律。”张庆胜教授如是说。这句朴实的话语，凝练了他三十九载教学生涯的智慧——无论是学科建设的前瞻探索，还是课堂教学的随机应变，都源于对教育规律的尊重与对生命本真的守护。

　　在红土地上的江财校园，樟荫渐浓，书声虽远，而一位师者的教育梦，依然温暖如初。正如他诗中所言：“无需教案存金匮，静候新苗问晓明。”这位教育园地的守望者，依然在静候着每一株新苗的茁壮成长。

　　（文/丁晓格 梁紫雯 林丽    编辑/张欣媛    审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 成亚林）