师生校友风采

廿载深耕：从文献基石到跨界开拓

　　彭树欣教授长期耕耘于古典文献学与中国哲学领域，在梁启超研究与阳明学研究上建树颇丰，并积极向民俗学、社会学跨界拓展。他主持国家级课题2项，出版著作15部，发表论文50余篇，四次荣获省社科奖。近年来科研产出显著，2022年一项国家课题以210万字成果获优秀结题，今年又新立项国家课题，并荣获省社科优秀成果奖一等奖。其学术之路，始于“向上求索”的执着。从师范专科学校毕业后，他在乡村中学任教九年，后通过深造考入研究生，从此以梁启超为研究起点，在文学、文献学、哲学多个学科领域完成学业，最终聚焦于江右王学文献整理与思想研究。近年来，为响应学科建设需要，他再次主动进入民俗学与社会学领域，担任民俗学学科点负责人并搭建培养框架，同时作为社会学博导，探索儒家社会学与阳明学社会治理的新方向，始终保持跨学科探索的学术活力。

治学之道：以文献为根，在思想中求真

　　在科研实践中，彭树欣教授始终秉持文献与思想并重的严谨态度。为完成国家课题，他曾因无法复制珍稀文献，在江西省图书馆连续伏案手抄三个月，切身感悟“文献是学术之根”。面对研究瓶颈，他的方法是不断重返原典，在研读、梳理与思辨中寻找突破。正是这份执着，使其得以从明代学者刘元卿的思想中提炼出“体用合一论”的精髓，并以“良知为体、致良知为用”的阐释，回应碎片化时代的根本之道，在学界与课堂引发共鸣。他还曾作为核心成员参与北京大学人文高等研究院的“阳明后学文献整理与研究”项目，与国际知名学者协同攻关，深谙“协同互补方能致远”的治学之理。

师者匠心：让经典苏醒，以十六字立人

　　在教学舞台上，彭树欣教授擅长激活古典智慧，连接现代生活。在《论语》精读、中国文化史等课程中，他巧妙勾连经典与现实：以“学而时习之”回应当代学习困境，用“手机依赖”诠释“知行合一”的真谛。他要求学生每学期背诵两三千字经典，旨在“将思想的种子埋进心里”。他将对学生的期许凝练为“知书达礼、敬业乐群、学思并进、知行合一”十六字学规，既是治学方法，更是人格修养的标尺，并特别引导学生克服“知行脱节”的拖延症。他悉心指导每一位学生，陪伴其成长，如今年毕业的研究生魏静力，便在其全程指导下完成了从青涩到成熟的学术蜕变。

现实关怀：学术厚土中的生命力

　　彭树欣教授的学术研究始终扎根现实，兼具学术深度与生活温度。其著述既有《梁启超文献学思想研究》《安福阳明学》这样的纯学术力作，也有《我们今天怎样做父亲：梁启超谈家庭教育》这类贴近大众的通俗读物。他常以“天行健，君子以自强不息”自勉，从乡村教师一步步成长为教授、博导。面向未来，他将继续深化阳明后学研究，探寻儒学与社会学结合的新增长点，并筹备三部著作的出版：《安福阳明学文献汇编》、《刘元卿集》（修订版）以及主编的《湖上村志》。

　　从文献整理的默默坚守，到跨学科探索的勇敢迈步；从课堂上的经典传薪，到著述中的现实关切，彭树欣教授始终以“自强不息”的精神，在江西财经大学的沃土上，践行着一位师者“以文载道、以教传薪”的使命。

　　从文献整理的默默坚守，到跨学科探索的勇敢迈步；从课堂上的经典传讲，到著作里的现实关怀，彭老师始终以“自强不息”的精神，在江西财经大学的沃土上，书写着一位师者“以文载道、以教传薪”的动人答卷。

​（文/人文学院  编辑/付文禛  审核/一审 姜莹 二审  赵旻  终审  成亚林）