江财新闻

　　10月29日，中国青年报记者卞心怡莅临我校，为校媒体成员开展了以“在全媒体时代浪潮下，我们该成为怎样的后浪记者”为主题的骨干培训。该培训旨在提升校园媒体骨干的新闻素养，助力其在全媒体传播格局中实现专业成长。

　　在分享环节，卞记者围绕后浪记者的文字创作方面，给出了具体且实用的实践指南。卞记者指出，当前部分创作者的文字存在内容空泛、语言华丽却脱离实际的问题，难以引发受众共鸣。她强调文字创作需“言之有物”，新闻创作的核心是内容本身。展现事件背后的真实细节与人物情感，应以简洁、质朴的文字还原事实原貌，客观叙述。她以活动报道为例，指出部分稿件流于“流程复述”，却忽略了“活动具体内容”“对象的具体表现”等核心信息。这些被忽略的细节，恰恰是能让读者真实感知这件事的关键。针对人物报道中的语言适配问题，卞记者强调契合人物身份的重要性。她指出面对师生、学者等不同采访对象时，语言需匹配其身份特质与表达习惯，才能让人物形象立体鲜活，提升报道的真实性。同时，卞记者鼓励后浪记者灵活运用热梗，但需把握“适当”原则，确保热梗与内容主题、语境相契合，既能增强文章的趣味性与可读性，又能实现信息的高效传递。卞记者倡导后浪记者在文字创作时要言之有物、语言质朴，同时语言要契合采访人物身份并且适当增强趣味性，这样才能吸引读者读懂事件，更能触摸到文字背后的温度。

　　在探讨后浪记者应该挖掘怎样的故事时，卞记者以自己正在推进的“百所校史博物馆”系列报道为例，提出应当从故事的小切口切入进而体现重大意义。在卞记者的实践案例中，同济大学博物馆里钱学森先生“差点满分”的试卷，折射出了同济大学治学育人的严苛标准，也让“科学精神”从抽象概念变成可感知的具体实践。首都经济贸易大学博物馆的报道则印证了“细节讲解”的力量。正是因为讲解员对于每一张照片的故事都烂熟于心，从细节切入进行生动形象的讲解，既拉近了与观众的距离，也让校史中的精神传承深入人心，赢得广大群众的青睐。卞记者倡导我们要做会挖掘故事的后浪记者，要挖掘有细节的故事，如此，才能让小故事承载大主题，让新闻报道在传递信息的同时，真正实现记录时代、传递精神的价值。

​　　谈及后浪记者应该如何采访怎样的人物时，卞记者分享了自己的采访经历，并提出：采访人物需要有代表性，人物的案例要真实可信，才能让采访深入人心，更有信服力。以卞记者采访的福建平潭国际棒球场为例，她分别采访了极具代表性的港澳台球员以及大陆球员。以球员们亲口陈述的经历感受等侧面阐释在福建平潭举行比赛的缘由，体现场地背后的深意。此外，她还提及她带领大学生去探访幸福河的实例，在表现村民对于幸福河的真实感受时，他们采访了三个年龄阶段的当地村民，从老一辈人、当代壮年人和年轻一代人的话语中真切感受到幸福河带给当地人的益处。卞记者倡导我们要做懂采访，会采访的后浪记者，只有用代表性人物的真实案例才能构筑出新闻的筋骨，方能使报道在喧嚣的浪潮中沉淀出应有的力量与回响。

　　在这场干货满满的培训尾声，赵旻老师为这场培训进行了总结：他倡导大家成为兼具文字、摄影、剪辑能力的全能型记者，紧跟时代审美潮流的元素先行者，更要做扎根实践、锤炼脚力与脑力的后浪记者。怀揣这些期许，校媒体的骨干们将以更专业的素养、更敏锐的视角，在新闻领域书写属于自己的精彩篇章，为校园宣传注入源源不断的活力与创新。

　　（文/陈燕 刘林 林赛慧    图/陈家雯    编辑/何仕贤    审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 成亚林）