面向本校中青年教师英语培训课程《英语口语》在192学期顺利开展，外教Christine在疫情期间采用腾讯会议，向来自不同学院的教师学员开展了生动、有趣、富有针对性的在线课程教学。

　　Christine针对雅思口语考试的三个部分“一般问答”、“主题卡片陈述”、“深入讨论”，采用了总体概述、主题讨论、仿真模拟等方法进行了有效教学。

　　在雅思口语概况中，Christine重点介绍了各个口试环节的注意事项，如时间、口音、句式复杂度、逻辑性、对考官的响应技巧等，快速有效地提升了学员的临场技能。

　　为了进一步加强学员英语表达能力，Christine针对不同主题，从几个单词、一个句子的简单形式出发，不断通过启发-实训-再启发-再实训的方式，反复强化学员口语表达能力，使学员可以在简单问答场景和复杂讨论场景之间切换自如。培养学员对特定话题进行有效口语表达，使学员按雅思不同阶段的需要，就某个话题从20秒口语向4分钟口语进行扩展练习。

　　Christine运用核心词汇中心法，思维导图联想法等教学方法，不断促进学员词汇量的快速增长，并通过词汇组合法让学员不断尝试表达更加复杂、多样的内容，巩固实际教学效果。

　　Christine不仅仅满足于学员具备雅思口语的基本表达能力，更注重如何让学员可以原汁原味地表达思想。为实现该目标，Christine向学员传授常见英语“习语”，并通过“习语”讲解、中英文“习语”文化交流等方式，让学员可以领略英式思维的特点与魅力。

　　只要有助于学员解决英语学习中的困难，即便学员提出其他课程中遇到的学习障碍，Christine也非常热情地给予指导，如软件学院聂鹏老师在英语听力训练过程中遇到BBC播音员姓名难以听准，难以辨识的问题，在网上资源查询无果的情况下，得到了Christine的指导，提高了听力辨音的技巧。

　　在教学资源上，Christine亦注重提供多元素材，如雅思口语考试模拟视频、语言情景视频、PPT教学课件、网络测评自学资源等。

　　综上所述，Christine在192学期的教学中利用信息化技术，采用多元教学组织方法，为第5期中青年教师英语强化班学员带来了生动有趣并有助于英语口语能力提高的优秀课堂体验。（文/聂鹏、张建丽）