疫情期间，共克时艰，不负春光。为贯彻落实国家、教育部、省和我校关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，在保证师生员工生命安全这一首要前提下，会计学院根据学校《关于做好疫情防控期间2020届普通本科毕业论文（设计）工作的通知》及《关于做好2020届普通本科毕业论文（设计）工作的通知-201973号OA发文》文件精神，在教学副院长李宁教授的精心统筹下，教务办主任和实践教学秘书积极筹备,学院采用在线腾讯视频会议方式于5月10日20组共840人，5月12日8组共329人，其中一专1044人，二专125人，共计1169人，上千本科毕业论文线上答辩会获得圆满完成。
为确保学院本科毕业论文线上答辩顺利进行并切实有效提高本科论文质量，学院于3月2日制定了《会计学院2020届一专论文查重及答辩安排》，对线上答辩进行了预案。4月下旬，制定了《会计学院2020届本科生毕业论文线上答辩工作方案》，从答辩资格审查，线上答辩安排，学生毕业论文线上答辩流程，毕业论文线上答辩注意事项进行了初步的规定。5月1日，学院又制定了《会计学院本科论文答辩安排及注意事项》，从答辩工作领导小组，答辩时间、人数及注意事项，答辩流程，论文成绩评定,推选优秀论文,答辩分组表,做了精心的安排。
28组每组3位老师，共84位答辩老师，教学院长，各系正副主任，学院督导，教授等担任答辩组长。每组安排三位答辩秘书，由本组的班委或党员等担任，负责沟通老师和学生，答辩前的视频验证和答辩中的拍照，记录，答辩后的文档成绩整理等。各答辩组师生提前对对设备作了精心调试。
正式答辩当天，除答辩者和答辩老师以外，其他人员均保持静音状态。答辩利用腾讯会议远程视频技术平台进行，QQ群视频作为备用方案。相较于传统答辩形式，线上答辩更利于答辩过程的公开、透明。既实现了高效便捷，又保留了程序的严谨性、答辩的严肃性。答辩秘书对关键画面截屏保留，并与答辩记录一并留存，实现整个答辩过程可回溯、可复查，确保了线上答辩质量。
答辩时，答辩学生先出示证件，再展示精心准备的PPT，进行论文汇报。答辩老师针对于论文的整个内容，结合当今热门发展，提出了三个不同的问题，同学们思维敏捷，思路清晰，回答准确而又深入。答辩老师更是认真负责，指出了论文优缺点并对不足之处提出了中肯意见与修改建议。
毕业答辩工作顺利有序开展，整个答辩流程与线下答辩一致，各个环节井然有序，经过6个多小时的网络视频答辩后，答辩组长作了精彩的点评，肯定了同学们的优秀表现，同时指出了同学们论文中的不足，并提出具体可行的修改建议。从论文结构、写作规范等方面有针对性地提出了专业而又具体的建议，为本科生后期对论文的修改完善提出了许多宝贵的意见。
同学们反馈好评如潮：论文写得再好，都有或多或少的问题，答辩老师都会耐心指出，听说群里的老师耐心给各位同学讲解规范问题，讲解了将近40分钟，传道授业解惑。答辩小组的老师非常认真负责！在答辩开始前就开始了准备工作，对论文内容看的非常仔细，针对不同的论文给出意见，既包括词句上的准确使用，也包括结构上的逻辑关系，还有排版上的格式问题，所提出的问题也非常地有针对性，都是围绕论文主题和论文内容提出的问题，难度适中。答辩小组老师在时间把控上也很有节奏，每个同学都能有充分时间展示自己的成果。今天的答辩氛围真的非常棒，答辩老师特别和蔼、体贴，让我们在轻松的环境下自述论文、回答问题；老师们对于每一个学生的论文非常耐心地，指出其论文的结构错误或是逻辑错误以及书写不规范问题等等，追求提高我们的论文质量。过程中，即使犯一些小错误，老师也不断的鼓励我们，夸赞我们表述清楚，答辩过程非常愉悦，没有一丝紧张。三位答辩记录同学也非常尽责，给大家带来了诸多方便。整个答辩过程进展顺利，答辩安排灵活，各位同学也积极认真准备，发挥良好，基本顺利完成答辩流程，我对学校本次答辩安排感到十分满意。此外，通过评委老师的点评和改进建议，我也意识到了论文中存在的不足之处和修改方向。这场答辩让我收获颇丰，是大学很好的结业考试。老师辛苦了！老师们的专业能力很强，无论是财务管理、会计实务、案例分析还是审计相关的论文，老师都能一一点评，给我们准确的指导，让我们受益匪浅。最后，再一次由衷地感谢三位答辩老师，谢谢你们在百忙之中给我们这些毕业生进行答辩工作，我爱我的jxufe，我爱我的老师们！之后的时间里我会认真修改论文，争取交上一份满意的答卷，为大学四年划上一个圆满的句号！
李宁院长全程参与了2天的论文答辩会，就组内同学们的论文写作中出现的一些共性问题，例如摘要的规范性、英文翻译的准确性、论文的排版、参考文献引用及规范性进行了汇总，并通过PPT的形式详细讲解，强调了本科论文写作的重要性，希望同学们养成严谨治学的态度，认真钻研并采纳答辩老师提出的修改意见及建议，在导师的具体指导下进一步修改完善论文内容，如期提交论文进行答辩后查重，接受学校的论文检查。
此次本科论文答辩会，会计学院严格管理，从严要求，实现了“停课不停学、停课不停教”，有效地对本科毕业论文起到了关键指导作用，保障了人才培养质量。（文/师华 编辑/刘洁）
