3月11日，外国语学院召开线上教学经验视频交流会，及时总结近期线上教学活动的经验，着力提升线上教学质量。

　　会上，与会老师畅所欲言，分享交流了线上教学开展以来的心得和体会。

　　针对师生们经常抱怨的超星系统不够稳定，经常卡顿，甚至瘫痪的情况，朱林韬老师分享了自己的解决方案。当大多数老师都在使用超星平台时，朱老师却另辟蹊径找到了一款叫“微师”的教学应用软件。效果不亚于其他的大牌系统。关键是由于使用的人数少，教学过程十分流畅。在谈到线上教学的技术和资料准备工作，朱老师老师坦言自己非常舍得投入。提前购置了高端的主播设备：带中控声卡和写字板的麦克风。老师的轻声细语传到学生耳中就如雷贯耳了，效果杠杆的！硬件搞好了，软件也不容忽视。朱老师提前建立微信群，将教学大纲、电子教材、音频、视频、学习资料、电子教材，全部上传并告知学生。朱老师为了调动学生们参与课堂互动的积极性经常在群里“指名道姓”地表扬学生，给学生撒花，让学生在学习过程中充满了成就感。为了帮助出国留学的学生提高雅思成绩，钟淑敏老师她经过多次沟通和协调，请来了某知名雅思学校的校长在线给学生们开了个“小灶”。“当老师就是要处处为学生考虑，线下教学如此，线上教学也应如此，抗疫期间，在线上教学中多花点精力，多动点脑筋，多拼一点是应该的。”钟老师笑呵呵地说。

　　刘琳红老师认为，在线上课程、学习软件等各种现代化教学途径普及的今天，教师不能止于知识的输出者，在与学生的互动中更应该是一名策划人、导演和导师。我们要把剧本写好，根据课程特点，设计好最恰当的教学活动，引导与组织学生自己进行思考、学习、演练和互评。在此过程中，教师给与实时的指正与点评，由此，培养学生学习的能动性与批判思维。在“英语语音”课上，刘老师结合线上最优秀最专业的教学资源，引导学生基于线上资源进行学习，总结要点，并逐一矫正其发音，借用线上有关诗歌文学的精品诵读资源，引导学生反复演练。

　　晏飒绮老师谈到了自己线上授课时最棘手的问题：在与学生不见面，没有建立亲们的师生关系的情况下如何师生的课堂互动问题。晏老师认为如果说师生互动只是简单大对话，这个容易实现，但要更多的让学生与学生之间互动起来就是一个非常不容易的事情了。晏老师的话引起了所有参会老师的强烈共鸣。大家你一言，我一语地讨论起来………

　　张曦凤院长作视频会总结发言。她对各位老师在疫情防控的关键时刻，不畏辛劳落实好“停课不停教，停课不停学”的目标，多花时间多费精力确保高质量完成线上教学任务，以此方式为抗击疫情作出自的贡献给予了高度评价和表示感谢。她鼓励大家化机遇为挑战，将线上教学与打造金课和一流课程的项目结合起来，将线上教学作为我们打造金课和一流课程的前哨战！（文/外国语学院 涂年根    编辑/王冰冰）