【人物简介】黎建军，男，1966年8月生，复旦大学中国近现代思想文化史博士，副教授，江西省高校思想政治理论课教学名师，江西省思想政治理论课教学能手，江西省中青年学科带头人，江西财经大学十佳教师，金牌主讲教师。

​　　《师说》有言：“师者，所以传道受业解惑也。”

　　在实现中华民族伟大复兴中国梦的浩浩征程中，有着无数的老师接续奋斗在教学第一线，黎建军老师就是江西财经大学中的一名普通代表。作为一名思想政治理论课老师，他贯彻落实习近平总书记的思想要求，将“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一枚扣子”作为自己的教学目标。在几十年的教学生涯中，黎建军老师曾被我校党委宣传部评价为“学生灵魂的守护人”，在学生人生的“拔节孕穗”时期，积极扮演着“守望人”这一重要角色。

传时代之道，言传身教

　　从古至今，“传道”始终在教育中占有着重要地位。在黎建军老师看来，教育者在充当教育别人的师者的同时，也是一个自我教育者。他谈到，“传道”是一个老师一辈子的事业，它分为求道、悟道、明道、行道、证道五个阶段。向学生传大道，第一步便是自己要领悟、明白大道之精髓。何谓大道？他说，今天的大道不同于古代，应该是顺应时代潮流、与时俱进的中国特色社会主义发展之道。而传大道的目的也就是为中国特色社会主义的发展培育建设者和接班人。

　　当然，仅仅悟道是远远不够的，悟道之后更需要明道，在社会思想相互碰撞的社会中掌握马克思主义深刻内涵，了解不同社会思潮，正面迎接学术争鸣的挑战。

　　著名教育家陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范。”身为一名思想政治理论课老师，他一直把这句话当成自己的行为标准。以学者眼光，深入实践，坚持党的领导，以行动、语言、观点感染学生，在学生心灵种下真善美的种子，用先进的思想雨露给予灌溉，让学生切实体会到在大道之行的时代里自己所处的位置，不忘初心，牢记使命。

　　授幸福之业，安心定志

　　在大学教育中，说到“业”，可能大家想到的更多是“专业”。但在黎建军眼中，他授的“业”是不同寻常的“业”。与传授专业技能不同的是，他所认为的“业”更多地侧重于学生的精神世界构建。当前整个社会处于一种很浮躁的状态，人们被名利驱使，每天席不暇暖。与此同时，社会心理问题频繁活跃在人们眼前，精神空虚、痛苦的现状日益严重。因此，思想政治教育课显得尤为重要。

　　“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”这是三毛对于人生的见解，同时也准确道出了当前学生群里存在的问题。黎建军老师讲到，思想政治理论课是教会学生如何让人生获得幸福的课程，是让学生树立自己的精神追求、得以安身立命、心安理得的课程。简单来说，学生成长有着四个阶段，人并非生下来就是人，而仅仅只能算是人形动物。一个人的成长就是从最初的人形动物，在知识思想的灌溉下逐步成长为一个真正的人的过程。

　　人生无常，心安便是归处。在人的成长过程中，思想政治理论充当着引导者的角色，以先进之思想，换学生之心安；以优秀之理论，铸同学之灵魂。数十年如一日，黎建军老师衷心热爱着这个岗位，也愿在学生的修炼过程中为其安心定志、保驾护航。

　解烦恼之惑，找到真我

　　“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”生活中我们常常会强调实践的重要性，可往往实践中遇到的挫折却让人知难而退。对此，在采访时，黎建军老师表示，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一，它直面社会现实，为我们提供了如何面对问题的世界观和方法论。在日新月异的社会发展中，我们要将马克思主义与中华优秀传统文化相结合，用辨证的、全面的、发展的眼光去看问题，为自己启蒙解惑。

　　有人感叹：“人生就像蒲公英，看似自由，实则身不由己。”可真正的身不由己都是自己给自己套上的层层枷锁造成的。黎老师认为，常人有五重枷锁的束缚。一是自然界的束缚，再是社会制度的束缚和社会组织对劳动人民剩余价值的剥削，其次是人对人的束缚。可最大的敌人莫过于自己，最强的束缚也莫过于自己观念对自己的束缚。活得不快乐，很大程度上就是挣不开束缚，不明白自己心之所向。

　　在黎老师课堂上，他主张启发式教学，引导学生深入了解自己，发觉自身的真善美。拨开层层迷雾，将自己置身于整个国家民族中，将个人命运融入国家命运，用个人梦想推动国家梦想，以个人奋斗促进国家圆梦！

　　鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在学生心灵种下真善美的种子，以文育人，以德化人。在教书育人的生涯中，黎建军老师是这样做的，也一直坚持着，像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一份光，用满腔热血引导学生开创光明的未来！（文/大学生传媒联盟  曹桂芳）