学校推进毕业生就业工作的举措如下：

1、进一步畅通就业信息传递渠道，缩短信息传递时间

在就业信息传递方面，以学校就业信息网为主，着力对该网站服务栏目结构和内容进行了调整和优化，增加了部分专业招聘求职网站以及财经类相关院校就业网站的链接；大力进行新媒体建设，通过“江财就业”的腾讯和新浪微博同步发布信息；开通 “江财就业”微信平台后，加速了就业服务和指导信息的有效及时传播；继续坚持每月向7千多个用人单位和校友单位邮箱发送“江财就业”电子杂志，向校属各单位发送“江财招生就业”电子杂志；坚持组织召开就业工作例会，就业阶段性工作会议，毕业班班主任、班长和团支书会，职业发展与就业委员会，及时传达上级主管部门和学校党政相关会议精神，沟通校内外就业工作动态，传递就业招聘信息，部署各阶段工作。这些举措，统一了全校就业工作步伐，保障了就业工作能按计划有序平稳地推进。

表1：大学生就业指导服务中心新媒体使用情况表（2013年9月1日至2014年9月25日）

2、举办好企业校园专场招聘会，毕业生就业岗位充足

据统计，学校相关职能部门以及部分学院，共为2014届毕业生举办大中型专场招聘会10场（不含小型专场招聘会，具体见表2），引进招聘企业共计617家，提供有效就业岗位14042个；为2014届毕业生举办小型校园专场招聘会（不含学院举办的专场招聘会）409场，提供有效就业岗位12555个。

大中型招聘会及小型专场招聘会共为毕业生提供就业岗位26597个，超出毕业生人数的4倍，就业岗位数量充足。

表2： 2014届毕业生大中型专场招聘会统计表

3、努力开拓省内外就业市场，开放式沟通网络提升营销质量

招就处牵头多次组织了就业市场拓展活动，着重走访了广东、浙江、江苏、福建、上海、北京、四川等地近400余家用人单位和各地的人才市场，扩展了校友和用人单位资源，加强了与用人单位的联系。

在继续传统实地走访和洽谈工作之外，着力构建自由的开放式双向信息沟通网络，主动为用人单位提供毕业生的各种信息咨询服务，如运用各地校友会的微信群等网络新媒体资源，充分发挥其一对一、多对一的互动性特点进行快速传播，直接针对就业岗位进行毕业生网络营销。

为了提升毕业生就业质量，在2013年下半年启动了各学院毕业生跟踪调研工作，认真分析了当前经济环境下学校各专业学生的去向行业、就业区域布局，重新制定了岗位和行业企业开发、就业区域拓展计划。

4、持续规范提升就业管理工作，服务好用人单位和毕业生

招就处对就业工作中的各环节进行了认真梳理，针对大中小型各种规模的校园招聘会建立了一系列规范的工作流程，如面试流水号管理等，提高了工作效率。

大学生也可以成为校园里的“职业人”，就业工作也需要他们的参与和努力。招就处主动搭建学生参与就业工作的平台，成立了“招就处学生助理中心”，组建成制度健全、业务清晰的学生团队，并给予他们充分信任。助理中心成员来自全校各学院的大一至大四年级学生，以老带新、专业互补，协助老师进行就业网站的建设维护、校园招聘、就业事务服务等工作。他们和老师一起工作，思考和创造，这本身也是一个教育过程。招就处也把带好这支队伍作为自己的重要职责，认真计划，定期邀请校内外专家老师对这个队伍进行专业的培训和指导，使整个团队发展方向明确，工作目标清晰，分工协作有序，成为了学校内外就业信息传递、校园招聘现场管理、网络营销、用人单位服务和跟进等工作中不可或缺的高效团队，为学校就业工作做出了重要贡献。目前这个学生团队已经成为学校的知名社团，招新时甚至还有学生请学院老师专门为之推荐。

招就处还与学工部门协商，在全校本科各年级的近500个班级全部增设了职业发展与就业委员，由大学生职业发展促进中心进行管理，减少了信息的传递层级，缩短了传递时间，有力提升了信息传递、活动组织的效果。

5、重视特殊群体学生就业，就业援助有的放矢 

2014届毕业生中，各本科学院共报送就业双困生218名，占毕业生总数的4.25%，其中1人延期毕业。招就处于2013年下半年学期分校区组织召开了就业双困毕业生座谈会；2014年3月份，按照省人力资源和社会保障厅、教育厅、财政厅《关于进一步做好高校毕业生就业管理和服务工作的通知》（赣人社字[2014]64号）的精神和要求，对享受城乡居民最低生活保障家庭的88名毕业生给予发放一次性求职补贴，每人800元。针对少数民族学生和女生群体，招就处还专门组织了座谈会，交流学习、生活情况，为就业提供指导和帮助。

截至2014年8月31日，217名2014届双困毕业生群体中，189名已实现就业，就业率达87.10%，具体数据见表3。

表3：2014届双困毕业生群体就业数据统计表

6、抓住“授渔”核心，推行全程化生涯云梯平台，提升教师生涯教育素养

经过努力，我校的大学生全程化职业发展教育水平与成效在江西省内高校处于领先地位，在理念、举措、活动质量等方面始终向国内知名高校看齐。尤其自2013年10月引进“云梯生涯教育平台”以来，我们抓住根本，以这个平台为载体，在职业发展教育全程化和专业化上着力开展了大量工作。自2011级（即2015届）学生起，在校生已全部纳入学校生涯教育平台（简称“云梯”），从客观条件上实现了从大一至大四的全程化职业发展教育。

全程化、专业化职业发展教育的核心在于有一支专业化、职业化的教师队伍。一年来我们在教师培训上进行了创新，为全校各学院有志于在这个领域工作的教师引进了为期52周次的在线培训，寒假和暑假里还根据日常工作考核结果选送了6位老师参加了全球职业规划师的学习培训，组织部分教师参加了“焦点教练技术”培训和人社部的国家职业指导师系列考试，使教师培训达到常态化和专业化；在课程建设上进一步规范了大纲的严密性、两门课程都制定了标准参考课件并指定了授课素材，定期进行集体备课以及支持课程的云梯平台的应用指导。

我校以课程为引领、活动（比赛）为载体的大学生全程化职业发展教育体系的实施使得我校的职业发展教育在省内外产生了一定影响，不少高校来校学习交流。

7、做好“授渔”实务，抓好职业发展教育实践，求职指导多管齐下

我们认真调研，梳理了校内学生各类职业发展促进活动，开发了“课程+活动+比赛”的职业发展教育新模式：在课程阶段，着力加强师资队伍建设和课程教学管理，按照教学常规制订教学大纲、制作统一课件并组织任课老师集体备课，严格对课程教学进行考核与管理；在活动阶段，坚持“从学生中来，到学生中去”，按照工作进度，着重围绕毕业生“职业素养和就业竞争力提升”开展指导和促进工作，邀请校内外就业指导专家开展了“首届‘卓越思维与实践’菁英学生训练坊”、“江财职业大讲堂” 、“求职工作坊”、“职业素养提升系列”工作坊、实习分享会等活动，这些活动已成系列并将持续举行；在比赛阶段，积极与企业联系、牵线搭桥，促进学生与社会真实职场的互动，成功打造了“生涯人物访谈大赛”、“名企实习生选拔赛”两项精品赛事，从初赛到决赛全程都吸引着各年级学生竞相参与。

我们坚信，全程化职业发展教育的成果一定会极大地提升我校毕业生的就业意识、确立合理的就业理念和为自己的生涯负责的信念，同时水到渠成地提升我校毕业生就业质量。

表4 ：职业发展促进中心开展的求职指导系列活动一览表（部分）

8、拓展校园招聘会定位，加强在校生职业实习体验

在抓好毕业班学生就业各项工作的同时，我们按照全程化职业发展教育计划，与社会各用人单位联系，请求支持我校学生实习，为我校大二和大三学生提供实习岗位。除了日常的单个企业实习生招聘活动之外，本学年举办的“直通名企——实习生选拔赛”吸引了民生银行、招商银行、光大银行、中国联通、中江投资等企业提供有力支持，不仅提供实习岗位，还积极参与比赛过程的指导和评选；我们在五月中旬专门举办了“江西财经大学首届实习生专场双选会”，现场统计有4000余名在校生参加。这样未雨绸缪，有效地促进了在校学生积极行动，尽早做好就业准备。