编制并发布本科教学质量报告，是贯彻落实党的十九大、全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，实施高等教育教学质量常态监测和建立完善高等教育质量保障体系的重要手段，也是高等学校向社会展示办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要方式。我校根据国务院教育督导委员会办公室、江西省教育厅《关于普通高等学校编制发布2017-2018学年〈本科教学质量报告〉的通知》的要求，认真、如实、全面总结了2017-2018学年本科教学工作，形成了《江西财经大学2017-2018学年本科教学质量报告》（以下简称《质量报告》），于12月14日正式向全社会予以发布，这也是自2015年以来连续四次向社会公布本科教学质量状况。
《质量报告》全文2.9万余字，涉及教育部、教育厅要求的25项和98项支撑数据；从本科教育基础情况、师资与教学条件、教学建设与改革、专业培养能力、质量保障体系、学生学习效果、特色发展和存在的问题及改进计划等八个方面总结，充分体现了学校教育教学成就。
2017-2018学年，在实现“百年名校”江财梦的进程中，学校深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，围绕“培养什么人，怎样培养人”这个核心问题，以“立德树人”为根本，遵循教书育人规律和学生成长规律，把握高等教育发展新形势、新要求，凝聚共识，强化人才培养中心地位，聚焦一流本科教育，进一步夯实办学基础、优化教学环境、深化教学改革、加强内涵建设、加强合作交流、突出特色发展，提升教育教学水平，增强社会服务能力，人才培养取得显著成效。
核心指标总体向上，发展态势整体良好。专任教师数量、生师比、具有研究生学位教师占专任教师比例、主讲本科课程的教授占教授总数的比例、生均教学科研仪器设备值、生均纸质图书、生均教学行政用房、生均教学日常运行支出、本科专业数、全校开设课程总门数、应届毕业生毕业率、学位授予率与就业率、学生体质达标率等指标值均高于往年。
落实人才强校战略，教师能力稳步提高。学校坚持人才引进与教师培养并重，加大人才引进政策支持力度，完善教师培养机制，优化教师队伍结构，鼓励和支持教师出国（境）学习与学术交流，建立“以德为先”的教师考核评价体系，专任教师队伍专业水平、教育教学能力稳步提高。
加大教育教学投入，教育资源不断充实。学校坚持教育教学优先政策，积极筹措教学经费，优化经费支出结构，教学经费逐年增长；支持教学条件改善，教学设施、实验室、实践教学基地、教学科研仪器设备、图书资源、信息资源、以及社会合作资源数量进一步增加，有效满足教学需要。
谋划一流本科建设，教学改革深入推进。推进“一流专业”建设、鼓励专业交叉融合，优化专业课程体系，推进幕课课程建设，加强教材建设，加强科研促教学，加强实践教学和国际化人才培养，教学建设成果突出，专业实力和培养能力不断增强；坚持人才培养模式创新，完善“学院招生、大类培养”的人才培养模式，加强实验班、卓越人才培养和推进“两层次、四类型”创新创业人才培养，实施特色化、个性化培养，体现“学生中心”；坚持多措并举，不断完善大类招生改革，学生录取分数持续走高，生源质量不断提升。
完善质量保障体系，管理服务全员育人。学校领导重视教学，深入教学一线，研究解决教学问题；学校坚持管理育人、服务育人，加强教风学风建设，引导学生健康成长，指导学业发展，加强就业服务；学校不断优化教学质量保障制度、健全机构、落实责任，加强日常教学运行监控，加强课堂教学质量督导与评价，加强教学常规工作质量检查，推进本科专业综合评估。
学生学习效果优良，社会评价满意度高。2018届本科毕业生毕业率98.02%、学位授予率99.91%、就业率达90.25%；攻读研究生占27.8%，其中出国（境）留学占11.69%；应届毕业生中英语四级通过率达94.22%、六级通过率61.86%；学生中入驻创新创业团队和中小微企业56家，年营业收入近2000万元，创业人数近400人，近年来企业孵化成功率平均达70%以上，2018年有3家创业企业进入市场进行商业化运营，创业带动就业率达到1:3以上；2018年4月厦门大学高教质量与评估研究所国家大学生学习情况调查项目组提交的我校学生学习满意度调查结果显示：其中学生对所学专业的满意度为81.2%、学生对本专业的课程设置的满意度为86.6%、学生对学校任课教师的满意度89.3%、学生对读大学收获很大的认可度为91.2%；根据南昌市华和创时教育咨询有限公司对我校毕业生用人单位调查结果显示：对我校人才培养满意度达的占比97.53%，对学生思想素质满意度均都在90%以上，对我校毕业生的学习能力、沟通表达能力、团队合作能力、专业知识等方面的认同度比较高。(文/本科教学评估中心)
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