12月21日下午，以“我为评估献一策”为主题的软件学院教育思想大讨论举行，会议由党委书记姜红仁主持，学院领导班子成员、专业负责人、支部书记以及部分教师代表参加。

教学副院长黄茂军在发言中提出，要探索建立工科发展新范式。以应对变化、塑造未来为指引，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领；要着力培养学生“精益求精、追求卓越”的工匠精神，提升工程科技创新、创造能力；强化工科学生的家国情怀、国际视野、法治意识、生态意识和领导能力等；全面落实“学生中心、成果导向、持续改进”的国际工程教育专业认证理念。

系主任蔡鹏首先简单介绍2016年人才培养方案情况，提出2018年人才培养方案修订设想：五模块课程体系进一步优化、夯实五阶段推进实践教学、推行五策略实施培养计划。

学院教学督导员廖汗成围绕在新工科和工程教育背景下，如何进一步结合我院实际，提高教学办学质量，提出认识、看法和问题。

学院学术委员会成员毛澄映认为在新一轮培养方案制定时，要注重学生的多元化培养，让我们的本科生多接触、多了解学院老师从事的研究、开发工作，激发学生对专业的兴趣；学院在继续鼓励学生参加各类学科竞赛的同时，需要投入一定的经费、人力支持一些重量级赛事的培训、组织工作。

系主任王颖认为，在进行工程教育的时候，不忘基础知识、核心能力的培养。针对不同的学生，要给学生广泛的选择空间，让学生可以在软件工程这个多维度、多广度的领域里找到属于自己的发展方向。邀请优秀校友回母校进行讲座，鼓励学生寻找自己的兴趣点，给学生更多的职业规划指导。

系主任尧文元认为，实施新的方案需要更完善的实践教学体系规划、新的成套物联网实验室建设，并且要尽快投入使用。在设置了嵌入式和数据工程两个方向之后，数据工程方向的教学对我们的师资和实验是一个比较大的挑战。人才培养方案制定要兼顾国家战略发展、本专业迅速的变换和学院目前的实际状况，不停更新自己的知识结构和教学手段，提高教学质量。

学院学术委员会成员钟元生发言中着重强调软件工程学生的编程能力，建议大幅度改革评优、评奖学金和保研等有关制度，特别强化实践能力，适应大类培养的需要，特别是指标分配和考试要求。

通过此次教育思想大讨论，进一步明确了提高办学治院水平，提升育人质量，更新教育观念，强化质量意识的重要性以及实现途径；更加明确了推进师德师风与院风学风建设，着力建设一支学识高、德行良的师资队伍的重要性以及实现途径。（图文/软件与物联网工程学院    编辑/姜莹）