第一眼看到张波教授时，他满怀笑意，礼貌地同我们打招呼，我心里便浮现出三个字：读书人。随着交谈的深入，我们又感到，他亦是我有生以来亲眼所见第一位真正匹配得上这三个字的师者。

      “真的很谢谢你们，这么久了还记得我这位老人家。”初次见面，张波教授就两手作揖，连声道谢。不管论年龄，还是论资历，我们都算是小辈。对待小辈，张教授依然是以一种谦逊的态度。他的一言一行，都散发出读书人深厚学养，这种强大的气场，实在令人敬佩不已。

学通过往——从“小报”到“校报”

　　“学通社是锻炼人才，锻炼笔杆子的地方。” 张波教授刚刚坐下来的第一句话，就是点明在学通社学习的重要性，“这笔杆子，到社会上，不管你是搞工的，还是搞文的，都非常重要，要拿得下来。尽管现在信息化了，但还是要有文字基础。所以你们要珍惜在学通的机会。”

　　张波教授谈到校报发展历程，首先肯定了校报老师们的贡献之大：“校报的老师是很好的指导老师，学通社发展到现在，和校报的各位老师的栽培，应该说是密不可分的。”

　　言谈之间，张波教授回忆起最初时的艰辛。“校报现在越办越好了。当时的我们，人数没有现在这么多，科技当然也没有这么发达，错误也是非常多的，所以我们部长都要亲自进行审核和校对。”“栏目也不是很多，排版也很粗糙，一个摄影，两个编辑。学生的稿子也很少，校报一开始是不定期的，后来才改成了旬报。现在就很好了，是‘大报’了。已经发展成壮大团结的社团，相比多年前社团的工作量，那个只有十几个人的工作团，是远不能及的。”此外，张教授不忘初心，写下“小报不小  努力办”，咬咬牙，冲冲劲，就成功了。

学通发展——选细评，养学通人

　　关于学通人的培养，张波教授严肃而温和地说：“选拔学通社的成员要很认真，选苗子，学习要好，要把握这个关，这是第一条；进来以后要经常开活动，活动是培养学通社成员的重要方式。开‘业务会’，要经常讲评一下好的稿子，谈一些新闻写作的基础知识，提高大家的写作能力，培养学习很重要，这是第二个；第三个是表扬，这个激励机制很重要，有好的稿子要拿出来念、传阅。”张波教授又忍不住笑着说：“那些人也很高兴哪，有的人甚至到毕业都保留着自己的稿子呢。”

　　张教授还强调了领导班子的重要性：“学通社领导机构非常重要。历任学通社的负责人都很有出息，做出很大奉献。有的时候学习很紧张，别人在玩的时候，他们在写稿、采访等等，牺牲了自己的课余时间。可以说历任学通社的负责人都是功不可没的。”

灵魂碰撞——痴于纸媒，胸怀遗风

　　张波教授与我们相谈甚欢，字里行间都透露出一种古朴典雅的淳朴、厚重感。仿佛一本简书，一幅随画，浅尝辄止，却又妙不可言。当我们谈到纸媒与新媒体的话题时，我更感觉同张波老先生相见恨晚。

　　一直以来，我都是纸媒的痴迷者，酷爱纸媒的那种粗糙而不失柔和的触感，恬淡而不失秀雅的芳香。开合之间，便可流转于几个世界，参与了几段人生。

　　新媒体虽然方便快捷，但门槛过低的阅读方式，却导致其内容逐渐低俗化、快餐化，有时反而有害。纸媒看似渐渐被取代，实际上它的根本并未动摇，依然是许多爱书人士的选择。

　　张波教授告诉我们，在他读书的年代，大家都很爱书，也爱藏书。学生嘛，其实都很穷的，省吃俭用才能偶尔买一本书，小心翼翼的去阅读。很多书反复翻看了好多遍，也像刚买不久的新书一样平整。不像现在的很多人，爱看书但不爱书，很多书都是随意翻折，看完了就随手堆砌，一本新书很快就变得破旧了。

　　聊着聊着，张波教授一时兴起，想让我们品读一下他所主编的诗词集——《烛光诗词集》。当场写了一封寄给熊燕春老师的信，方便我们之后到离退休人员工作处领取诗词集。至于近体诗词，我素来保有较大的兴趣。送走了张波老先生之后，我们迫不及待的赶到离退休人员工作处一睹为快。诗词集采用的是古书设计，繁体字印刷，墨香扑鼻。书中所收录的大家手笔，也都朗朗上口，颇有些建安风骨，值得我们这些当代的执笔人，好好学习警醒一番。

　　最后，老先生起身再次对我们鞠了一躬，说了声“谢谢你们”。一句简单的道谢，却能看出张教授怀揣的感恩之心，就这样，他以一个简单纯粹的长辈形象，刻入我的灵魂。

　　张波教授渐行渐远，我深感时代造人，当下有着这般匠心的文人墨客，还有多少呢？希望我们这所谓垮掉的一代，能多些明白人抖擞精神，去开创属于我们的造化钟神秀。（文/朱婷  赖奕帆  韩家乐  洪宇超）