“修身，修什么？”

带着对这个问题的思考，6月12日下午，校党委委员、副校长吴照云教授在附中讲了一堂党课：“修身是落实好‘三严三实’专项教育活动的有效途径”。这天是周五，吴照云党课安排在下午4时老师下课、学生放学后正式开始。他只讲了30分钟左右，整堂党课却是鞭辟入里，妙趣横生接地气。

“刚才我在进门的时候，裘重柏老师（附中副校长）对我说：‘欢迎你到来！’他把我当作客人了，那不就要欢迎吗？但是，我分管附中工作，我来是客人吗？你欢迎我要来，不欢迎我也要来，这是我的责任啊！言论表达的背后，就是价值观在支持你的言论表达。所以，我讲修身的根本，是确立我们的人生观、世界观、价值观。”吴照云讲严以修身，不喜欢玩文字游戏，也摒弃了“严以修身重在德，贵在严，实在修”“严以修身乃做人之本、从政之基、成功之道”“严以修身，重在修心，重在立德，重在践行”“严以修身要在‘严’‘真’‘狠’‘实’上下工夫”之类繁琐的考证说辞，而从生活的细节、自己的思考开始娓娓道来，以其最为擅长的案例教学法，引导人们对身边熟视无睹的一些现象进行追问，以此形成教学互动，激发大家一起来思考这样的问题：修身，修什么？我们该如何修身？

“我们在座的老师，肯定有人说过‘这是一个好学生’‘这是一个差学生’，或者‘这个人很坏’‘那个人比较好’这样的话。”吴照云说他并不这么看，自己不主张老师把学生简单地说成是好是坏，把学生当作教化的对象而不是朋友。言论表达的背后有价值观。吴照云认为，如果教师没有正确的价值观，他们对学生的语言表达就不可能改变，也就处理不好与学生的关系，那么，立德树人、教书育人就会沦为一句空话。

对教育工作者来说，修身的重要性还不仅止于此。在吴照云看来，我们要处理好与学生的关系、与同事的关系、与领导的关系和与学生家长的关系，须臾离不开修身。这也是他强调“修身是落实好‘三严三实’专项教育活动的有效途径”的原因所在。

要适应学生性格的多样性、珍惜与同事相处的缘分、理解领导的善意批评、尊重同事的意见建议和善待学生的家长，做到心中有党、心中有界、心中有墨、心中有爱……吴照云把自己对生活的理解上升到理论高度，把理论的学习置身于现实生活之中， 就这样实实在在地与大家分享了他自己学习与思考的体会。

在讲党课时，吴照云没有PPT课件，准备的讲稿事先已请附中办公室发放到大家手上。但他始终没有读稿，而是很投入地在讲课，并把讲课内容凝练为一个个理念：家长是我们的衣食父母、学生就是我们的朋友、同事合作是一种缘分，等等。他强调人与人之间需要尊重和理解，却不是指责别人，而是强调律己从严：“你只有尊重别人了，才能获得别人的尊重。比如说，我在这里讲课，有人在开小差，这就是一种不尊重啊！”说到这里，他话锋一转：“不管人家对我怎么样，我首先尊重人家。所以，尊重，首先要学会尊重别人，这也是价值观。今天，我在跟大家分享自己学习的体会，我不是仅仅说，我是在践行，而且走到每一个场合，都这么践行。”

大道至简，修身亦是如此。吴照云讲故事、谈见闻，党课的逻辑框架清晰可见，实际上是想让大家明白一个简单道理：修身对于我们广大教师党员来说，就是要树立社会主义正确的价值观、人生观和世界观，做一个德艺双馨、学生爱戴的好老师。（文/喻春龙  图/孙坚   编辑/孙爱霞）