编者按：2014年是我校全面深化改革年，全年将以深入学习和全面贯彻党的十八届三中全会和省委十三届八次全会精神为契机，紧扣人才培养这一核心任务，以内涵建设、创新发展为着力点，全面启动18项改革，为把我校建成特色鲜明的高水平财经大学、实现百年名校江财梦而努力奋斗。
　　 新闻网推出学校“全面深化改革”系列专栏，对本年度校属各单位全面深化改革之举展开系列报道，敬请关注。   

学校“全面深化改革”系列十六——信息管理学院召开专业培养方案修订与案例库建设研讨会 

      为进一步确立人才培养的核心地位，深化人才培养模式改革，3月29日上午，信息管理学院在荟庐H302召开专业培养方案修订与案例库建设研讨会。校教务处处长许基南、教学督导组组长江建强、副组长张万民等莅临指导，信息管理学院首席教授万常选、院长方志军、党总支书记姜红仁及其他院领导、系主任、各专业经验介绍的教师代表、相关案例库负责人以及近三年引进的青年教师共同参加了研讨会，会议由副院长万建香主持。
     经验分享：帮扶青年教师教学成长
    借此经验分享会的机会，教学“前辈”们悉心与青年教师分享各自的教学做法及经验心得。学院“教学十佳”舒蔚教授结合学生知识背景、兴趣爱好以及社会需求，对“备课”发表了独特的见解；“教学十佳”华长生教授畅谈了自己近三十年的从教感想与经验，指出“上课犹如上战场”，要立足课堂教学”；“金牌主讲教师”严淑梅老师以无穷级数为具体实例，强调了优化教学素材、提高教学效能的重要性；“教学十佳”万征老师具有开拓性的形象教学的模式，告诉我们青年教师，一堂好课必须要尽可能的激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，互动中学习。虽说教无定法，但教师“前辈”们成功的教学经验，给新引进的青年教师以深刻的启发，对于青年教师提升教学水平大有裨益。
      案例教学：倡导双主体互动式教学模式
      案例教学法鼓励学生独立思考，有助于培养和发展学生主动参与课堂学习讨论，引导学生变注重知识为注重能力转变。研讨会上，学院刘爱红、骆斯文、杜宾、张富国、万建香、齐亚伟、万龙等七位老师，针对目前在课堂上出现的一些教学瓶颈，分别就各自负责的案例库建设，介绍了建设的进度及建设过程中所遇到的困难，从案例选题、素材获取、素材整理及案例建设的思路、案例库教学的定位、案例写作技巧等阐述了自己的观点。信息管理学院近两年来不断加强案例库建设，将案例教学作为学院深化人才培养的重要举措之一。他们的发言提高了全体教师对案例写作的认识，也激发了教师案例写作的热情。
      专业培养方案修订：明晰人才培养的灵魂
      这学期以来，学院启动新一轮人才培养方案的修订工作，契合专业自身建设与人才培养模式改革的需求，已经成立了以专业负责人为首的工作团队，着手进行了一些专业调研，学习研究了各专业全国排名靠前高校的人才培养方案以及实行大类招生的院校经验总结。在研讨会上，学院潘颖慧、李季、余达锦、万建香等四位老师分别从学院的四个本科专业建设取得的成效和存在的问题着手，就人才培养目标、培养规格、优化课程结构，课程体系建设、切实提高学生的专业素养和综合素质进行了精彩地探讨与汇报，并围绕“知识、素质、能力”协调发展的要求，对专业培养方案修订提出了进一步改进的意见和建议。
      许基南处长对学院的专业设置、人才培养、课程建设给予了充分的肯定，更对学院今后的发展寄予了更高的期望，尤其在教师教育发展改革项目、专业大类培养探索等方面期待信息管理学院打出响亮的“第一炮”。教学督导组长江建强以好的传统、好的质量、好的前景 “三好”对学院工作给予了较高的评价和勉励；强调专业设置要以前瞻性、可行性、实用性为原则，提出教学案例应具有真实背景、具体行为、完整过程、隐含思想等特征。督导组副组长张万民就学院文化、人才培养目标、专业设置的可行性、学科交叉等方面做了深刻地分析和总结，鼓励学院在学科交叉上做出优势、做出特色。
      研讨会上，首席教授万常选提出，全院教职工要重视课堂教学，端正教学态度，乐教爱教、为人师表；指出案例教学要为学生提供更多的素材，引入案例，讨论案例，服务于教学，服务好教学。院长方志军总结中表示，今年学院将借学校改革之风，完善培养方案，优化课程体系，重点抓好教材、教案、教法的建设与研究，重视课堂、课程的育人功能，促进教学科研互动，力推“三进课堂”（科研成果进课堂、前沿技术进课堂、应用背景进课堂），继续深化企业嵌入式模块教学改革，把人才培养落到实处，回归大学育人之本。（信息管理学院   肖建文）