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2025年，在新时代研究生教育高质量发展的战略指引下，江西财经大学始终锚定立德树人根本任务，将导师队伍建设作为提升研究生培养质量的核心抓手，持续深化研究生导师管理系统性改革。通过制度体系重构、分层赋能提质、数智技术融合、育人生态优化等一系列创新举措，推动导师管理从传统模式向精准化、专业化转型，着力构建与一流研究生教育目标相适配的导师管理与发展体系。

制度重构，筑牢规范化管理根基

学校坚持以制度建设为根本，聚焦导师管理关键环节，优化顶层设计。通过修订完善系列管理文件，确立分类管理核心准则。针对学术型、专业型等不同类型导师，制定差异化任职标准与职责清单，明确导师在招生选拔、培养过程、学术指导、师德师风建设等方面的主体责任。同时，着力构建“招生-培养-考核-激励-退出”全链条闭环管理机制，将师德师风表现与育人实效作为核心考核指标，建立严格的动态审核与退出机制。通过常态化开展导师履职评估，及时优化导师队伍结构，保障导师队伍的整体水平与育人活力，为研究生培养与导师队伍质量筑牢制度保障。

分层赋能，提升专业化育人能力

立足研究生培养模式改革与学科发展需求，学校着力打造导师分层分类赋能体系。针对导师不同发展阶段、不同类型需求，提供差异化培训与交流平台。通过整合校内外优质资源，开展形式多样、内容丰富的专题研修、学术交流和实践活动，提升导师的学术指导能力、教学创新意识和实践育人水平。同时，紧扣数字化转型趋势，重点加强导师数智素养与跨学科教学能力培养，鼓励导师将大数据、人工智能等前沿技术及产业实践案例融入培养过程。通过全方位、持续性的赋能支持，促进导师队伍专业能力跃升，夯实专业化育人基础。

数智融合，探索智慧化管理模式

面对教育数字化转型浪潮，学校积极推动信息技术与导师管理深度融合，着力构建智慧化管理服务新格局。推动研究生管理平台升级建设，优化导师遴选、师生互选等关键环节流程，逐步实现导师管理全流程线上化、可视化。数智技术的应用，将大幅提升导师管理服务的效率与精细化水平，为导师履职赋能提供有力支撑。

生态优化，凝聚协同育人强大合力

学校以改革为纽带，着力推动研究生培养生态持续优化。通过强化制度激励、塑造育人文化、整合优质资源，营造出潜心育人、追求卓越的良好氛围，促进导师个人发展与学科建设、培养质量提升形成良性互动；鼓励导师在课程体系创新、教材建设、科研育人模式探索等方面主动作为，充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，逐步形成一支结构合理、素质优良、充满活力、胜任时代要求的高水平导师队伍，为学校研究生教育的持续发展与特色塑造提供坚实支撑。

深化研究生导师管理改革，是江西财经大学以系统思维推进教育治理创新的实践。未来，学校将继续聚焦导师队伍建设核心需求，不断深化改革创新，着力打造具有财经院校特色的导师育人品牌，为学校“双一流”建设和高质量发展筑牢育人根基、注入强劲动能。

                    （文/研究生院        编辑/石欧颖        审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 成亚林）