​​　　近日，信息管理与数学学院程慧平教授主持完成的国家社会科学基金一般项目“我国老年人数字素养的结构、测度与提升研究”（22BTQ032）结项成果通过同行专家鉴定，获得好评。该课题于2022年9月获批，2025年5月结题。课题组共发表期刊论文18篇，其中CSSCI来源期刊12篇，CSSCI扩展版及北大核心期刊6篇，被人大复印资料全文转载1篇，总被引达120余次。在中国社会科学网教育强国栏目发表理论文章1篇。

　　该课题在国家战略需求下以老年人数字素养为研究对象，在梳理国内外老年人数字素养框架和数字素养教育实践基础上，围绕“老年人数字素养结构——老年人数字素养测度——老年人数字素养提升”的逻辑思路展开理论、实证与对策研究。课题通过对大量的政策和文献进行调研和分析，对中国、新加坡、澳大利亚、英国、新西兰等多个国家和地区的数字素养政策、框架和举措进行探究和对比分析，厘清了老年人数字素养的核心内涵，确定了老年人数字素养的结构要素，指出了老年人数字素养的主要影响因素，提出了老年人数字素养提升的路径策略。该课题成果弥补了老年人数字素养研究在关注度、针对性和系统性方面的不足。

　　该课题的学术价值在于，在我国全民数字素养战略下，聚焦老年人这一特殊群体，将老年人数字素养的结构、测度与提升三方面有机结合，为建立具有中国特色的老年人数字素养理论体系进行有益探索，并为破解老年人数字鸿沟、数字社会“融入难”等现实问题提供理论指导。该课题的实际应用价值在于，积极回应《提升全民数字素养与技能行动纲要》所提出的战略方向和发展目标，着重解决全民数字素养战略实施中的突出问题，为弥合老年人数字鸿沟，消解老年人数字贫困问题提出了切实可行的实践方案。

项目研究最终形成的30万余字研究报告，得到匿名评审专家的较高评价。该课题是我校在数字时代提升全民数字素养的理论和实践研究的重要成果，也是程慧平教授在数智素养研究方向上的延伸。（文/科研处  审核/姜莹  赵旻  成亚林）