​​

　　4月3日上午，学校召开第六次转型改革专题推进会，扎实推进2025年校处重点任务清单和校院“协商式”任务清单商定工作。校党委书记刘耀彬、校长邓辉、副校长阙善栋出席会议，各职能部门负责人、学院院长参加会议。邓辉主持会议。

　　刘耀彬指出，制定校处重点任务清单是一项重要的、能落地的牵引性工程，是学校实施目标管理的重要依据，实现战略规划的核心抓手。“协商式”任务清单，是协同事权、发展权和改革权的项目库，是激发院办校改革活力的动力库，是破解权责不清、动力不活的合约库，是实现学校与学院双向奔赴提升大学治理能力的发展清单库，是年度目标与目标管理耦合的绩效库。

　　刘耀彬强调，校处重点任务清单和校院“协商式”任务清单体现的是在学校发展改革中能“真真切切”落地，能贯穿“三大转型”、实现“三个变革”、抢抓“三化机遇”的项目。相关职能部门要树立“教育科技人才体制机制一体”新理念，以科技强国重大战略为牵引，以服务“国之大者”“省之大计”为目标，聚焦师资队伍建设、人才自主培养、自主知识体系构建和国际自立自强清清爽爽地制定好清单。各单位必须提高站位，强化“四个有组织”，强调契约精神，确保清单真正落地。

　　邓辉指出，校处重点任务清单是学校实现分类综合改革的关键一招，体现了分类改革的思想；以问题为导向、以需求为牵引，联动校、处、院三级，促进财权、事权相统一。清单制定过程中，各部门应紧扣“1235”行动计划战略目标，既立足学校全局统筹资源配置，也充分考虑学院分类差异化发展需求，确保清单既体现战略高度，又具备实操性。

　　邓辉强调，校院“协商式”任务清单的本质，不是简单的任务摊派，而是通过多轮磋商，在目标协同、资源匹配、考核机制上达成共识，真正实现校院两级“目标同向、行动同步”，构建“双向赋能、权责共担”的协同机制。

　　邓辉对下一步的工作提出了具体要求：一是要贯穿“最先一公里”和“最后一公里”，不仅制定任务清单，更要确保任务落实，并能见到效果，通过考核；二是相关职能部门要进一步完善学校基本运行的核心指标；三是要厘清发展改革专项设计的基本逻辑，体现出发展改革专项的重大性、突破性和撬动性；四是要充分发挥学院的主观能动性，学院要主动谋划具有前瞻性、牵引性的重大项目。

　　阙善栋表示，校处重点任务清单和校院“协商式”任务清单能更好地明晰各职能部门的重点任务，给学院指明建设方向，也为后续考核工作的开展提供依据。

　　会上，省部共建联络中心、高层次人才中心、人事处、发展合作与学科建设处、教务处、研究生院、科研处、国际处对校处重点任务清单和校院“协商式”任务清单的制定情况作了汇报，与会人员开展了讨论交流，并对任务清单的具体指标、资源配置等提出了多项优化建议，为下一步工作任务书的拟定工作明晰了路径。（文/发展合作与学科建设处  图/李军  审核/姜莹  赵旻  成亚林）