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　　为深入贯彻落实学校关于有组织培养拔尖人才的战略部署，进一步推动研究性课程建设与体制机制创新，加速学校向高水平研究型大学的转型步伐，2月26日，教务处召开本科研究性课程建设座谈会。会议由教务处处长万建香主持，副处长胡德龙和来自8个学院近三年入职的24位青年教师参会。

　　会议伊始，万建香向青年教师们表示了热烈的欢迎，并详细介绍了研究性课程建设的背景、目的、实施方式、深远意义。她强调，在学校致力于转型建设高水平研究型大学的关键时期，有组织地培养拔尖人才已成为提高本科人才培养质量、提升学校核心竞争力的重要举措。研究性课程作为拔尖人才培养的重要抓手，不仅能有效激发学生的学习兴趣与创新潜能，还能引导学生主动探索学术前沿，为其未来的学术与职业生涯奠定坚实基础。

　　胡德龙阐述了学校近期在课程建设领域所采取的一系列改革举措。他指出，学校正积极打破传统教学模式的限制，致力于构建更加灵活高效、适应研究型大学需求的课程分类管理体系。通过优化课程设置、完善课程评价机制等措施，为研究性课程的建设提供有力的制度保障。

　　在交流讨论环节，与会青年教师们围绕研究性课程的建设难点、创新思路及机制保障等方面各抒己见。大家一致认为，研究性课程的开设对于培养学生科研志趣、提高学生学术能力具有重要意义。同时，研究性课程的建设需要教师、学生以及学校管理部门的共同努力，教师应积极探索适合研究性课程的教学方法，学生要积极参与课程学习，培养自主学习与创新思维能力。此外，青年教师们还希望学校管理部门能够加强对课程建设的支持与指导，进一步完善相关政策与保障措施。

　　万建香在总结中强调，本科研究性课程的建设是一项系统工程，青年教师作为学校发展的生力军，要积极参与研究性课程开发与建设。希望通过此次会议，能够进一步凝聚共识，明确目标，为学校有组织培养拔尖人才、推动体制机制创新以及研究性课程建设开好局、起好步，为培养更多具有创新精神和创新能力的拔尖人才提供有力支撑。（图文/教务处  编辑/鲍道斌  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审  李大晖）