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    【编者按】在校党委的正确领导下，我校广大教师认真贯彻党的教育方针，按照《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，切实履行教师职责，弘扬教育家精神，涌现出一批立德树人、为人师表、师生赞誉的先进典型。现新闻网推出【师德师风先进典型】栏目，将第十三届师德标兵的先进事迹选登（根据姓氏笔画排序），营造学习身边典型的浓厚氛围。

　　张华，统计与数据科学学院教授，硕士生导师。张华专注于师德修养，以高度的责任感和使命感投身于教学、科研工作中，从教多年来，始终坚守着教育的初心和使命，努力成为一名有爱心、有耐心、有责任心的教师。教师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。张华始终将学生的全面发展放在首位，用心去倾听他们的声音，用爱去温暖他们的心灵，以其卓越的业绩和优秀的品德，服务学生。

传道授业，不辱使命

　　张华坚持教育为本的理念，通过不断地学习、积累提高自己的专业水准，深厚的积累致力于为学生解难题，创新高。张华承担了多门本科生基础课程，以及包括海外博士生课程在内的研究生课程的教学，年均授课达五百课时以上，教学效果良好，在教学方面表现出较高的专业素养，并时刻以饱满的热情投入到日常教学工作中。日常以《新时代高校教师职业行为十项准则》严格律己，从业十余年来，从未有过迟到早退、教学事故，是一位作风严谨的老师。教授的本科课程包括《数学分析》《高等代数》和《随机过程》等，对于各门课程的教授，有独到的见解。因《数学分析》《高等代数》和《随机过程》等课程难度较大，要求有一定的数学基础，如何将深奥的数学讲述的清晰明白，如何将复杂的公式进行深入浅出的推演，如何使抽象的概念变得浅显易懂，如何让学生真正做到学懂、学透，张华花了很多时间，倾注很多心血在数学教学上，取得了很好的教学效果。张华坚持每个学期的第一堂课讲述一下这门课程学科的起源与发展，通过对这门课程学科发展历史和基本内容的介绍，有机地融入一定的思政元素，将数学文化的传播和科学精神的弘扬，有机融入学生数学学习的不同阶段，有效激发大学生的学习欲望和浓厚的学习兴趣。相关教学心得《我是如何上《线性代数》第一堂课的？》还发表在了江西财经大学本科教育督导简报2022年第8期中。在研究生和博士的教学中，鼓励学生敢于提出自己的见解和想法，尊重他们的个性和差异，让他们在自由、宽松的学习环境中茁壮成长。张华的教学风格和人格魅力深受学生们的喜爱和尊敬，真正践行了一位老师的使命。

关爱学生，用爱陪伴

　　张华对学生的关爱和耐心也让人印象深刻。张华担任了15级统计拔尖人才实验班班主任以及21级经济统计专业班主任，在此期间，积极抓好班风建设，关心每一位学生的成长和发展，经常与学生沟通交流，对于学生在生活中遇到的问题，积极了解他们的需求和困惑，并给予及时的指导和帮助，得到了学生的普遍肯定与支持。由于教授的课程对数学知识的要求较高，对于数学基础相对薄弱的学生而言，课程难度较大，有些甚至会出现厌学的情况。对于这些学生，张华积极引导，循循善诱，并利用课余时间给他们补习，让他们尽快走出学习的困境，获得学习的乐趣。对于学生提出的学习问题，张华都积极且耐心地解答。对于较难的知识点，安排时间为学生补习，以便学生掌握知识点，巩固基础。正因张华对学生的用心和细心，在学生评教中屡获得优秀评价。张华对学生的错误也总是给予宽容和理解，让学生在此过程中感受到包容、温暖和支持。在担任班主任时，偶发学生之间的矛盾，张华通过双向的了解，及时了解情况，遏制事态发展，保护学生。有几位同学不时会有焦虑的情绪，张华时常找这些同学聊天，询问学生近况，倾听学生心声，通过与学生的交流判断引起学生焦虑的缘由，并通过适度的引导，帮学生解决困难，解除困惑，让学生摆脱焦虑的阴霾，享受美好的大学生活。新冠疫情期间，学生偶发病情，学校处于管控中，需要到上级医院治疗，为避免学生乘坐公共交通工具感染新冠病毒，独自带学生前往医院诊疗，尽最大能力班长保障学生的安全和健康。平常如遇学生遭遇紧急情况，张华都第一时间帮助学生，保障学生的安全。

诲人不倦，成果显著

　　张华在教学工作中勤勉认真，引领学生朝着更好的自己努力。在担任15级统计拔尖人才实验班班主任期间，张华用爱心、细心、关心和同学们建立了亦师亦友的情谊。15级统计拔尖人才实验班52名学生中共有41名学生成功考入或申请到了国内外众多知名高校，继续攻读硕士或博士学位。同时张华还担任了硕士生导师，目前已经有13名学生毕业，在读学生12人。在担任硕士生导师期间，定期安排组会，悉心指导学生看文献，提出问题，撰写论文，真正引导学生“搞研究”，其中有一位学生毕业论文获评“2021年全省优秀硕士学位论文”，另有三位学生成功考入中山大学、南开大学以及江西财经大学继续攻读博士学位。此外张华还指导学生参加美国数学建模竞赛、全国统计建模大赛，华创杯调查分析大赛等学科竞赛，取得了包括国家级比赛一等奖在内的较好的名次，通过指导学生参加学科竞赛获得了2023年全国大学生统计建模大赛“优秀指导教师”。张华主持立项了江西省学位与研究生教育教学改革研究项目以及江西财经大学教育教学改革研究项目，担任江西财经大学专业核心课和线下一流课程负责人，同时参与多项省级教育教学改革项目，并以主要成员身份获得了江西财经大学优秀教学成果奖。张华对学生的学习认真、负责，让学生在校期间，不仅收获了快乐、学识，还收获了向上拼搏的斗志。

注重积累，勤学不怠

　　张华主要对随机分析及其应用开展研究，通过十余年的潜心研究，以及张华刻苦钻研，孜孜以求的治学态度，铸就深厚的专业功底和优秀的科研能力，获得了丰硕的科研成果。

　　在论文论著方面，发表了SCI论文23篇，CSCD论文1篇，论著1部，除了2篇之外都为第一作者或者通讯作者，其中有2篇长度为40页和37页的论文发表在概率论领域顶尖杂志上面，这两篇文章也入选了统计学第四轮学科评估30篇代表作当中。其他几篇论文发表在中国科学等主流期刊上。由于这些工作的积累，任职以来还担任了一些知名杂志的审稿人。

　　在科研课题方面，2014年、2019年与2022年分别获得了三项国家自然科学基金的资助；2014年至2017年与华中科技大学国家海外高层次人才计划入选者段金桥教授合作完成博士后研究，并于2015年获得中国博士后科学基金面上资助项目的资助；2019年至今与江西财经大学罗良清教授作博士后研究，并于2020年获得中国博士后科学基金面上资助项目的资助，2021年获得了中国博士后科学基金特别资助项目的资助；2024年获得了江西省自然科学基金杰出青年基金；2016年、2018年、2021年、2023年分别获得了江西省自然科学基金青年项目与三项面上项目的资助；2015年获得了江西省教育厅科技项目的资助，2022年获得了江西省博士后研究人员科研项目择优资助，2020年还获得了江西财经大学优秀青年学术人才支持计划与江西省博士后研究人员日常经费的资助。同时，张华担任了江西财经大学B类学科创新团队首席专家，获得江西财经大学优秀青年学术人才，入选了《2022年度博士后科学基金获得者选介》，被聘为全国工业统计学教学研究会常务理事，中国现场统计研究会统计交叉科学研究分会理事等。

​爱岗敬业，赢得广泛赞誉

　　张华深知身为一名教育工作者的重任，始终将高度的责任心和敬业精神贯穿于工作的每一个细节。无论是备课、授课，还是与学生交流、指导，他都全力以赴，精益求精。这种对工作极致的追求和热爱，使得教学水平和人格魅力在师生中赢得了广泛的认可和赞誉。张华始终坚持实事求是的原则，从不夸大其词或敷衍了事。每一堂课，他都会精心准备，确保传授给学生的知识是准确无误的。同时，张华无论是面对复杂的研究项目，还是繁琐的教学任务，他都能有条不紊地推进，确保每一项工作都能高质量完成。

　　对待工作，张华严谨认真，不容许任何疏漏。他时常与学生分享学术前沿动态，引导他们深入思考，培养他们的创新思维和实践能力。而在与同事的交往中，他热情友好，乐于助人，总是愿意分享自己的经验和见解，为团队的发展贡献自己的力量。正因为张华在工作中始终保持着高度的责任心和敬业精神，他才能够积极为同事和学生提供帮助和支持，使得教学水平和人格魅力在师生中赢得了广泛的认可和赞誉。

　　（编辑/钟远彬  审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 李大晖）