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    【人物简介】肖洁，会计学博士，会计学院会计系讲师。自进入江西财经大学从事就业工作，她致力于为学生们搭建从学校走向社会的桥梁，并积极思考如何更好地结合用人单位的需求来培养学生的综合素养。在取得博士学位后，她专注于舞弊审计以及大数据审计分析等学科的教学工作。她以扎实的专业基础和独特的教学方式，引导学生深入了解和掌握这些重要领域的知识和技能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

　　朝阳不惜，步履不停。师者如光，微以致远。挥汗于三尺讲台，她是良师亦是益友。深耕于教育的土壤，她精益求精，不断创新教学模式。一堂好课，总能拨去学生心中迷茫，留下无尽回味与思考。于她而言，让教学回归本位，课程回归本质，才能真正成就“一朵云推动另一朵云”的教学相长。

循以减压，智慧启迪

　　在往昔，当电子设备尚未融入生活，人们以面对面的真挚交流构筑情感的桥梁。然而，如今是信息飞速流转的时代，随着电子设备的普及和社交媒体的兴起，我们却在无形中背负了沉重的社交枷锁。肖老师深谙社交压力对学子心灵的桎梏，她认为我们这一代人在社交方面需要更多的理解和支持。因此，她在教学实践中积极推行“低社交压力”理念，减轻学生的社交压力，让他们在轻松愉快的氛围中自由表达、畅所欲言。

　　在课堂上，肖老师鼓励大家积极参与讨论，学生可以自由地发表自己的观点和见解，“这种平等、有趣、包容的交流氛围，让我们感受到了前所未有的尊重与理解。”肖老师表示，只有真正关心学生、理解学生，才能为他们创造更好的学习环境和未来。

　　作为本校的毕业生，肖老师同时是学姐，她以过来人的身份，通过循序渐进的沟通与引导，帮助学生放下内心的负担，敞开心扉与老师进行深入交流。

教以潜心，深耕课堂

　　“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲”。课程伊始，肖老师总会发放一份匿名调查问卷，来调查学生们对课程的需求和想法。并基于调查问卷的结果，调整自己的授课方式。

　　相较于一味的堆砌“干货”，同学们更希望在课堂上收获情绪价值。因此，为了提高同学们的学习兴趣，肖老师总会课前收集相关资料，选择有趣的切点导入。例如，在舞弊审计的课程上，肖老师先从身边的考试舞弊行为着手，让同学们交流讨论，形成舞弊防范意见册，最后再引申到同学们接触不多的企业舞弊审计行为。

    ​  “最重要的是让你通过课堂，打开了一个知识的大门，看见了里面广阔的知识，于是形成一个逻辑框架，再将生活学习中的所见所思所感所学填进这个框架里，日积月累，你就会成为这个框架领域的专家。”肖老师分享道。正是这样“临渊羡鱼，不如退而结网”的教学理念，让她创造出了别具一格的课堂。正如知名法学教授罗翔所言：“也许我只是海滩上的拾贝者，但重要的不是炫耀我手中的贝壳，而是希望同学们看到贝壳后面的大海是那么广袤和美丽。”

学以至乐，教学相长

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　　要想在肖老师的课堂里拿高分，就要集齐“印章”。每上一次课，同学们就能获得一枚“你真棒”的印章；每回答一个问题，就能获得一个“小红花”，集齐三个“小红花”便可解锁一个成就。对于这种新颖的教学方式，同学们表示：“对于幼儿园的同学来说有点幼稚，对大学生来说刚刚好。”这种将分数“量化”的方法，不仅能调动同学们的积极性，同时还能保障到课率，让原本略显枯燥的大学课堂变得生动有趣。

　　肖老师的教育魔法，不仅体现在其教学方法和课堂管理上，更彰显于她对学生的关爱与尊重。她始终将学生置于中心位置，关注学生的需求与发展，助力他们克服困难，实现自己的目标。在肖老师的课堂上，学生们不仅能收获知识，更能感受到温暖与关爱，而这将对他们的人生道路产生深远而持久的影响。

（图文/曾思怡  王力菡  肖文娜）