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​       3月25日，《江西日报》“学与思”周刊刊登校党委副书记袁雄教授的理论文章《发展新质生产力高校当有大作为》。

　　文章指出，习近平总书记关于发展新质生产力的一系列重要论述，深刻回答了什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力的重大理论和实践问题。这些重要论述是对马克思主义生产力理论的创新和发展，是习近平经济思想的重大丰富和发展，为推动高质量发展、推进强国建设、民族复兴伟业提供了科学指引。

　　文章认为，高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是助力新质生产力加快形成的重要力量，理应在理论阐释、人才培养、科技创新、成果转化上见行动、有作为、作贡献，全力推动党中央决策部署落实落地。

　　第一，高校要在理论阐释上创新作为。“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，以“六个必须坚持”为根本遵循，对新质生产力的概念、内涵、特点作出系统、科学、准确的理论阐释，是当前高校理论界一项重要而紧迫的任务。

　　第二，高校要在人才培养上探索新路。党的二十大报告特别强调，“人才是第一资源”。新质生产力的发展，需要一大批符合新质生产力发展要求的高素质人才队伍。推动教育、科技、人才有效贯通、融合发展，打造与新质生产力发展相匹配的高素质人才队伍是高校的重要职能。

　　第三，高校要在科技创新上久久为功。科技创新是引领和推动社会生产力和综合国力不断提高的先导性和支撑性因素。高校的创新能力在一定程度上决定着创新型国家建设的水平。高校通过人才培养体系，培养科技人才，为科技创新提供了坚实的知识基础；通过专门研究和前沿探索，为科技创新提供源源不断的动力。高校要面向国内国际双循环相互促进的新发展格局，积极布局科研创新计划。

　　第四，高校要在成果转化上积极有为。发展新质生产力是一项复杂的系统性工作，需要从要素、技术、制度、产业等多个方面加以协同推进。高校是科技研究的主力军和重大科技突破的策源地，是科技创新成果的重要供给者，加快推动高校科技成果转化落地，是现代化产业体系建设的重要路径和迫切要求。高校要主动对接并深度融入新质生产力产业链，不断强化成果转化和落地应用，与地方政府、园区、企业等加强对接，打通“应用研究-技术开发-产业化应用-企业孵化”全链条，加速科技成果高效转化。（文/黄盼  审核/姜莹  赵旻  李大晖）

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