​　　10月25日，《中国教育报》07版报道我校主动拥抱数字经济，持续推进一流本科课程建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　文章指出，学校落实立德树人根本任务，秉承“以学生为中心”的教育理念，推行“五新驱动”政策，依托数字化技术促改革、建金课、筛水课，全面提升课程质量，打造江财特色金课体系，主动拥抱数字经济，持续推进一流本科课程建设，助推学校人才培养质量再上新台阶。目前，学校课程建设取得累累硕果，现有36门国家一流本科课程、172门省级一流本科课程，国家一流本科课程总数位居全国财经类高校前列。

　　在构建课程体系新矩阵方面，学校深挖课程思政元素，构建思政课程与课程思政协同育人体系；重构专业主干课程体系，严抓专业主干课教学质量，按照“两性一度”的要求，加强专业主干课的建设与改造；优化通识课与专业选修课结构和内容。贯彻“新文科”理念，积极推动课程建设与信息技术深度融合，提高课程质量。

　　在开辟课程新路径方面，学校多措并举，开设产教融合课、学科前沿课、交叉融合课、开放共享课、开设虚拟仿真课等，并依照“三个课堂联动、三类实践互促”原则，制定第二课堂成绩单，设置发展指导课，开发竞赛指导课，实现显性课程和隐性课程联动发展。

　　在改革课程新范式方面，学校出台相关制度，推出一批新教学范式示范课程，推进“课堂革命”，构建课堂教学新形态；改造智慧教室，打造休闲共创区，打造一体化课程资源平台，强化线上线下互动学习；基于传统教材融入慕课、云平台、虚拟现实等，建设数字化教学资源；借助信息化教学工具，开展课堂变革的设计、实施和评价，探索课堂教学流程再造。

　　在创建课程新机制方面，健全课程管理制度，优化资源配置，规范和激励教师建课，夯实一流课程创生基础；落实教师主体责任，充分尊重任课教师的专业性；利用新版教务系统、智慧教室后台数据和网络教学平台数据，对课程进行非介入式智能督导评估，让教师牢牢把握课堂主阵地。开展多类型、广范围、高水平的教师培训，重视课程激励有效多元，完善课程建设激励制度。（文/王艳丽 张玮真    编辑/李贵超    审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 李大晖）

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