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   【个人简介】余炳文，男，1974年出生，中共党员，江西财经大学经济学院副教授，高级经济师，经济学博士，中国资产评估协会外聘专家库成员，国际企业价值评估分析师、中国房地产估价师、中国资产评估师，多家资产评估公司技术顾问。2011年毕业于中南财经政法大学，同年到我校经济学院从事教学科研工作。十多年来，担任资产评估核心课程教师，讲授《资产评估》《企业价值评估》《产业经济学》《产业组织理论》《微观经济学》《西方经济学》等多门本科生、研究生课程。他始终把教书育人作为自己的本职工作，积极投身育人的各个环节，积累了丰富的教学经验，培养了一批资产评估领域的专业人才。他深耕资产评估学科领域，锐意进取、求真务实，不断探索资产评估学科建设发展之路，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。

​立足专业，助力学科建设和发展

     “追求主动发展，专业发展和不断⾃我更新的教师，才是真正的教师。”这是前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基对教师的定位和阐释，余炳文用自己的实际行动展现了对这句话的理解。作为学校急需引进的资产评估专业教师，入校之初就立志做一名勇于担当有责任的江财人。坚定深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，立定致力于学校资产评估的教学和人才培养，坚持在一线教学和科研，心怀学科发展大局。在学校学院两级领导的支持和关心下，科学谋划学校资产评估专业发展之路，在了解全国资产评估学科发展的真实情况后，毅然决定从案例教学比较薄弱的环节入手，从一点一滴的小事开始做起，没有经费就从自己的工资中挤出资金，缺少调研基地就毛遂自荐，自己摸索，深入资产评估实务单位，搜集第一手的原始案例资料，再经过筛选、整理，分析和完善，整理成可以用于教学的教学案例，取得了较为可喜的成绩。2013年至2021年获得全国资产评估教指委举办的教学案例大赛一等奖3次（全国仅2项），二等奖1次，三等奖4次。首次出版了国内案例教学系列教材4部，实现了国内资产评估案例教学系列教材零的突破。编写了40个以真实项目为基础的教学案例，储备了60多个案例素材，教学成果《资产评估基础》课程在中国大学MOOC成功上线。主持立项了与资产评估相关的国家社科基金一般项目1项，省教育厅资产评估案例教学教改课题2项，资产评估优质课程建设2项，出版资产评估相关教材7部，发表高质量学术论文30余篇，教学成果曾获得江西省研究生教学成果二等奖，案例教学成果被中南财经政法大学、首都经济贸易大学等多所高校采用。

       从资产评估专业课程的教学到相关科学研究的积累，从钻研专业前沿学科领域知识到脚踏实地服务社会需求，不仅需要渊博的学识，高超的专业技能，也需要强烈的责任心和为校增光的使命感，每一点滴成绩的取得都是自己人生性格真实的写照和对人生所热爱事业的有力证明。

甘于奉献，做学生成长的铺路人

     “你不仅是教课的教师，也是学⽣的教育者，⽣活的导师和道德的引路⼈。”余炳文常常提及苏霍姆林斯基对教师的要求，而他不仅是这样说的，也是这样严格要求自己的。入校十多年来，已经完整带完了经济学院的两个班级，对班级每个学生的情况，如数家珍，了如指掌。每个学生都有自己的天赋，分类指导、重点培养、扬长避短、着眼未来是老师工作的重要职责。曾经“厌数学如敝履”的学生考取了北京市国税局公务员，为国戍边的学生成长为阿拉山口驻守国门的税务官，回忆起与学生们在一起的一幕幕，他自豪感幸福感满满。说起这位厌恶数学的学生，余炳文对他印象深刻是有一次晚上走访宿舍，这位学生在玩游戏，上学期数学还挂科怎么不练习数学题，这引起了余炳文的注意。经过与学生交流，发现他的写作能力非常强，自己还是某中文网站的网络写手，而后，在不断地与他的沟通中，余炳文循循善诱，因势利导，帮助他分析自己的优劣势，以及未来的规划，最终他顺利毕业，成为一名优秀的税务官。

     “在与学生父母的交流中，我深切感受到了天下父母心，以及作为教师的一份沉甸甸的责任！”余炳文始终鼓励学生励志长远，发奋图强，培养学生逆商，并做好学生的人生规划，所带的班级考研升学率达到58.97%，位列全校前茅。因此他曾两次获得学校十大优秀班主任标兵，多次获得先进工作者称号。

     “在上好课的基础上，要引导学生把理论知识运用起来，是实现科教融合、培养创新型人才的关键性问题。”在平时的学习生活中，余炳文注重引导学生从自己的视角发现问题，培养学生研究真学问、解决真问题的能力。连续四年与学生合作成功获得中国资产评估协会招标课题。“我们不仅获得了知识，也获得了实务工作体验，比书本上的知识来的真切实在。”这是获得课题的资产评估专业学生的真实感受。

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。余炳文在教书育人的道路上，始终保持一份谦虚虔诚和严谨敬畏之心，始终保持一份戒骄戒躁、踏实肯干的工作作风，始终将学生的成长成才摆在第一位，将对学生的关心融入教书育人的每一个细节之中，勇于站立在时代的潮头，深入教育实践，以实事求是、科学严谨的态度继续充实自己的教育人生。（文/经济学院  编辑/曾药坤  审核/一审 姜莹  二审 赵旻  终审 李大晖）