​​　【编者按】为庆祝第38个教师节，营造全校尊师重教的良好氛围，树立优秀教师典型，讲述好身边老师以德立身、严谨治学、潜心育才、甘为人梯的感人事迹，近日，财大官网连续推出【江财教育人物】专栏，对优秀教师事迹进行宣传报道。

     【人物简介】娄忠，1985年毕业于江西师范大学，一直坚守在体育教学第一线已近38年。将教育当做自己的事业，将教室看作神圣的殿堂，以学生为本，将个人幸福观和成就感与教学相结合，用爱心、关心和耐心将体育课着力打造为练体魄、育品行、修身心、增气质的集体育技能传授与道德品质教育为一体的人生课堂。娄忠老师先后获得国家一级裁判员、江西省高等院校优秀教练员、江西财经大学先进教育工作者、网络教学十佳教师、师德标兵等荣誉称号。

　　多年前，在去麦庐校区上课的路上，我看见一位嘴角扭曲、腿脚不便的青年人在打扫公路，他嘴里哼着歌，用力地摇摆着大扫把，开心而卖力的打扫着地面。当时我就想，假如我不是一名大学教师，而是一位马路清洁工，我仍然会像他一样快乐而认真的工作。

　　美国心理协会主席、积极心理学专家马丁·塞利格曼的幸福观定义是：快乐的、沉浸其中的、有意义的、有成就的和有良好人际关系的生活就是幸福的生活。那位扫路人和我一样专注于自己的事业，快乐地工作，我们都很幸福，有自己的成就感。相信天底下所有的教师和学生也都期盼着自己能有健壮的身体和幸福的人生。从这个“幸福观”的角度来说，教师和学生有相同的需求。有所不同的是，教师需要讲奉献，需要将自己的幸福融入于教学实践当中，千方百计让学生能够快乐的学习，引导他们积极参加锻炼，这一过程中，体育教师享受到教书育人的乐趣、自由创造的喜悦和自我价值的升华。

　　我曾经想过，自己几十年以来含辛茹苦，全心贯注在教学当中，并没有获得很多的荣誉，也没有比其他人多拿一分钱工资。我的恩师杜少武老师既是教授又是省级名师，我与恩师的教学相比似乎做得更加细致一些，我却连个校级名师都不是！我为此痛苦过、失落过。但是，我为什么还能够一直坚持严于律己、勤奋施教呢？难道仅仅是因为责任心强？现在仔细想想，除了我拥有“要成为学生心目中最好的体育教师”这个理想之外，我还在主动追求和积极创造自身职业的幸福感，努力营造和落实学生的幸福感。有奋斗目标和对于幸福的追求这两个重要元素已经渗透到了我的骨子里、融入到了我的血脉中，它不断地在支撑着我，鞭策着我！让我克服了容易产生的职业倦怠。我已经将职业当作了自己的事业，将教书育人视为内心渴望和自觉行为，将教育创新当作我和同学们共同享受的幸福源泉。我并没有将荣誉和报酬与我的努力相关联！我的生命价值和幸福感与金钱的数量、职称的高低、荣誉的多少没有关系！

　　曾经有两个学期开学前，我的腰肌和腰椎劳损老毛病又复发了，上第一次课的时候腰部很疼痛，但是我咬牙坚持。上第二次课开始便好了许多，上第三次课时就完全没有了疼痛的感觉。上课的专注和快乐感竟然驱散了病魔，真的是太神奇了！

　　体育舞蹈融合音乐、舞蹈、形体和美学于一体，对青年学生具有很大的吸引力。我制作了精美的而丰富的PPT理论教案，搬来家里的投影设备，在每个学年的第一次课中，用45分钟左右的时间给同学们讲解和演示，听到优美动听的音乐、看到学姐们曼妙自然的舞姿，他们被深深的吸引，同时也激发了内心追求健康快乐和文明高雅的潜质。然而，青年人的兴趣往往来的快去的也快，在学习了1-2次课之后他们便会感觉到标准舞的严格规范和韵律掌握的艰难，3-4次课后便会对该项运动产生畏难情绪或倦怠现象。为避免或减轻这些现象发生，我会在每周上课前1-2天向我们的微信教学群发布详细的教学视频，提示重点难点，帮助他们对课程进行预习。我在实践教学中能够不厌其烦的带领他们一遍又一遍的练习，并且对每一位同学都进行辅导和帮助。不瞒大家说，除了考试课之外，我从来没有坐下来休息过，下课之后我才会去喝水。对于那些接受能力慢和因为生病或社团工作耽误了学习的同学，我会积极鼓励和耐心帮助他们掌握耽误的课程，恢复其学习的信心和坚持训练的意志。有的学生会因为舞伴掌握慢而埋怨对方，我会及时提醒他们，帮助对方也是体现自身价值，鼓励他们关爱他人，相互帮助。

　　我的课堂分组教学和课余微信群教学既帮助同学们树立了团队观念，减轻了学习的负担，还成为学生交流、师生互动、情感沟通、人格培养和文化传承的重要途经和手段。当学生们因愉快而努力的学习取得身心健康发展时、因面试展示摩登舞的魅力而找到心仪的工作时、因学好了标准舞而考取了武汉体育学院体育舞蹈研究生时、因掌握了交谊舞与北京体育大学副校长田麦久教授翩翩起舞而获得其赞誉时，我的人生价值和幸福观、成就感已经得到了充分的体现！

2018年圣诞节后的第二天晚上，难得看一回电视的我正在观看央视一套电视剧《大浦东》，我的夫人端来板凳，提来辣椒和大蒜子，为腌制柚子皮准备辅料。她时而看看电视、听听台词，手里不断的擦着辣椒、剥着大蒜，一个多小时后辅料全部备好，她站起来的时候说，这样干活一点都不累。我对妻子说，您这是将娱乐与干家务活融合在一起，是快乐家务的体现！

　　是的，很多时候，我们需要从平凡的生活和繁重的工作中去感悟幸福，用快乐的方式去创造幸福。在我们带领学生们做准备活动游戏时；在帮助他们掌握技术时；在教育他们好学上进时；在和他们分享美妙的音乐时，我们都可以用微笑、用温馨、用关爱、用热情、用勤奋，去让学生们体会教师的爱心、关心和耐心，感受教师的职业态度，享受体育运动的激情和乐趣。我们甚至可以大胆的告诉他们，你们的困难就是我的困难，你们的幸福就是我的幸福！

　　课堂是神圣的殿堂、是师生欢乐的舞台，我们体育教师再苦再累也不能让激情消退！让我们在工作中努力打造学生的幸福、积极创造自己的幸福，在国家幸福、社会稳定、学校发展的基础上立意开创属于自己的美好人生！（审核/一审 姜莹  二审 赵旻  终审 李大晖）