​　　【编者按】疫情突发，全校师生迅速反映，立即应对，为保障教育教学的顺利进行，做到“停课不停学”，从3月21日起，学校暂停线下课堂教学，实施线上教学。通过学校周密安排、积极引导，广大教师积极做好线上教学实施的方案，准备线上作业内容，线上讨论话题，提前告知学生线上教学内容和平台信息，搜集相关资料，做好线上教学的各项准备工作，充分发挥线上教学特色，实现线上教学与线下课堂实质等效。为展示教学成果，现官网将线上教学特色课程予以展示。

2022年线上教学案例

　　软件学院  谢亮

　　我从未想过疫情会离自己是如此之近。3月16日下午16:16，一个我指导的学生在QQ上告知我：因为他跟一个确诊患者去过的地铁站有时空上的交集，被隔离了。这时我就在想，我跟他也有接触，恐怕要做好线上教学的准备了。当天晚上，我还在琢磨下周采用怎样的教学方式，二宝幼儿园23:26发出通知，有老师参加了新建区石岗镇的某活动。在整晚等市疫情防控指挥部通知的过程中，我开始着手准备下周的线上教学，并向院领导汇报情况。3月17日早，按市疫情防控指挥部通知我开始居家隔离，并将腾讯会议号发给相应授课班级。后来全校开始“停课不停学”的线上教学了。

　　线上教学并不陌生，线上沟通更不陌生。2020年线上的方式节省了往返的时间和奔波劳累之苦，但也带来一些问题。除了普遍的教学效果问题之外，因个人的投入得反而更多的原因，给我个人带来终身的健康问题。

　　根据所授课程内容，结合当下疫情防控情况，在线上的课堂教学上，我尝试引入将疫情防控与课程内容结合的案例，通过大家普遍关注的疫情，来理解课程内容。同时通过分析和设计的案例，让同学们加深对疫情防控做法的理解。作为应用拓展，可以用于学生的课外设计项目，起到巩固课程知识的作用。

　　我与学生的线上沟通主要是课外科研实践活动了。因疫情“挑战杯”全国决赛也从去年推迟到本月线上办完。作为我校唯一的一支决赛队伍对现场实践要求很高。尽管如此，大家还是通过线上沟通，积极备战。疫情以前是在家与实验室之间，两点一线往返跑，现在往返的过程是省了，但活动活动身体的时间也省了。对学生来说影响最大的是现场实践这一块了。我也在探索如何优化疫情下的课外科研实践活动的指导方式。

​​　（编辑/舒佳珠  审核/姜莹  赵旻  李大晖）