锐刃从砺出，宝锋更难折。来自经济学院的一支省级高水平本科教研团队“经济学基础理论教研团队”不断突破，在着力提升教研水平的同时，努力实现累累科研硕果，创造出不斐的教学成果。这支省级高水平的教研团队成时立有14位核心成员，为保持活力与创造力，团队持续吸纳优秀青年博士，现团队成员发展至20位。

铢积寸累必成华果

　　作为省级高水平本科教研团队，其教研成果丰硕。《微观经济学》线上课程、《微观经济学》线上线下混合课程和《宏观经济学》线上线下混合课程等三门课程在团队的精心研究和细心打磨下成功入围国家一流本科课程候选名单。先后获批《微观经济学》线上课程、《微观经济学》线上线下混合课程、《宏观经济学》线上线下混合课程、《政治经济学》线上线下混合课程、《中级宏观经济学》线上课程、《中级宏观经济学》线上线下混合课程、《宏观经济政策调控效果虚拟仿真实验》《公共卫生事件背景下农副产品均衡价格形成与调控效果虚拟仿真实实验》《面向乡村振兴的农村人居环境治理政策设计虚拟仿真实验》等9门省级一流课程。团队特别重视《政治经济学》课程建设和课程思政，《政治经济学》慕课是中国大学MOOC平台第一门马克思主义政治经济学，在疫情期间使3万多学生、50多所高校受益。校党委书记卢福财，副校长袁红林、李春根就如何加强政治经济学学科建设、专业建设及科研工作开展深入调研和指导之后，团队研究政治经济学的氛围逐渐浓厚，教研成果不断增加。在谈到如何进一步建设这门课程时，团队负责人张利国教授说道，“在传统马克思主义政治经济学基础上，我们将更加着重于习近平新时代中国特色社会主义政治经济学的教学与研究。”

欲责其效必尽其方

　　“高水平”不仅体现在所得成果上，更体现在实践方法的积累总结上。经济学基础理论教研团队在不断优化课程内容的同时，还在反思并挖掘更为高效的教学方法，总结教研经验，探索更高层次的研究领域。一是注重教研相长。张利国表示，“过去我们总认为教学和科研只能择其一，很难做到同时推进，但现在我们尝试将科研上的新突破运用到教学设计中，让其焕发新的生机。”在团队的实战引导下，教研融合工作已经有了一定成效，这也激发了更多老师着手“教”“研”并行的动力。二是注重教学相长。现今的大学生在互联网知识共享的大背景下，对专业知识已经有了主动探索和学习的能力，本科教学也从单向的知识传授转变为双向的知识互动。在老师与学生之间的交流中，不仅学生可以汲取新知识，老师们也可以及时地发现教学短板，并由此优化教学设计。三是注重教教相长。教师之间的密切协作与相互监督同样是推动教研工作的一剂良方。团队定期开展教研讨论会、集体备课，分享各自的教学体会与探索发现，这样的内部分享和交流机制不仅可以提高工作效率，更能凝聚核心力量，提升队伍实力。

合作创新更进一竿

​　　对于团队未来的发展方向，张利国教授着重提到“数字经济”这个领域。学院在2021年获得“数字经济”本科专业点，也是首批备案专业。在建设数字经济专业的同时，贯彻“新文科”理念大力推动经济学、国民经济管理两个传统专业全面拥抱数字经济。贯彻落实省数字经济“一号发展工程”，通过科研和课程的结合，鼓励将相关科研成果转化为教学内容，联动“互联网+”、社会服务、基础建设等方面，将经济学院的老牌优势以更加创新的形式发挥得更好。2021年，团队研究成果《新发展格局下深入挖掘和释放江西消费潜能研究》入选江西智库峰会研究成果汇编，展现了团队深入实地调研，从上到下形成“厅局+县（市）”、“省市县政协委员+专家+普通老百姓”的研究范式，报告得到省政协的高度肯定，团队成绩表现突出。

　　在当今大数据背景下，数字经济必将如火如荼地持续开展，交叉学科的融合优势也让其概念演变为未来的发展趋势，类似于“数字治理”“数字乡村”等新兴观点融合于传统经济学将焕发新的光彩。在江财交叉学科的建设与发展中，张利国教授也指出了学院之间、学科之间、专业之间相互沟通学习的重要性。团队展望未来，坚持校内外师资互通交流，以期待收获累累硕果，让高水平团队更上一个台阶。

　　张利国同时指出，江西经济未来若想实现突破，势必要发挥其生态优势，利用现今VR产业优势加快经济发展，突出江西特点，发挥江西特色；更要出台人才引育留用政策。人才在，经济建设才能开展。

　　“不断突破当下，不断开拓未知”是经济学院“经济学基础理论教研团队”始终秉持的理念，他们也将一直带着这份期望与责任砥砺前行。作为奋斗不止的江财人，作为省级高水平教研团队，经济学院团队将不负使命，为江财教学科研水平更上一个台阶而不断奋斗，为江西经济建设添砖加瓦，注入更蓬勃的生命力。（文/张丽君  汪佳诺    编辑/萧桢燕 审核/一审  姜莹  二审  赵旻  终审  李大晖）