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       12月16日，心理健康教育与咨询中心特邀请天津大学心理研究所创始所长、南开大学心理学博士詹启生教授开展以“心理委员工作的发展与建设”为题的线上讲座，讲座由中心主任唐海燕主持，各学院心理辅导员参会。

　　詹启生教授从初期探索阶段、协作交流阶段、制度建设阶段、规范发展阶段四个阶段系统地介绍了心理委员工作的发展历程。他提到，心理委员的作用不仅在于把心理知识带到班级，更重要的是及时发现心理危机学生，以倾听和陪伴的方式为有需要的同学提供心理健康支持。经过一定培训的心理委员可以在第一时间将学生的心理问题反馈给辅导员或班主任，在发生心理危机时以最快的速度上报给专业老师,为实质性的危机干预争取宝贵的时间。最后，詹教授通过介绍TILER模型为心理委员工作的建设提出了建议。

　　最后，唐海燕老师对本次培训进行总结。心理委员工作不能只停留在理论层面，更需要从实践着手，结合理论知识认真做好实际工作，为守护学生心理健康打下扎实基础。我们需要更加重视心理委员的培训和管理工作，为学生的心理安全保驾护航。（图文/杜溯    ​编辑/王亚萍    ​审核/姜莹 赵旻 李大晖）