9月28日下午，我校召开新闻发布会，体育学院院长徐旭川就近期发布的《江西财经大学深化公共体育教育改革实施意见》（以下简称《实施意见》）进行了说明，并回答学生记者的提问。

　　徐旭川指出，《实施意见》坚持问题导向、目标导向、结果导向，按照“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”的总体要求，以“锻炼一个好体质、掌握一项运动技能、培养运动习惯”为目标，主要从课程体系、教学改革、体质测试、体育文化、评价机制、基础保障等六个方面提出了23条具体措施。

　　“该项改革给我校体育课堂带来了新的变化。”徐旭川说道，课堂是实施体育教育的关键平台，充分发挥课堂教学的作用，落实“教会、勤练、常赛”的要求，其中：在理念上，不断强化“健康第一”教学理念，融合思政教育元素；在内容上，构建“健康知识+基本运动素质+专项运动技能”的公共体育课程内容体系；在教学评价上，建立“三位一体”课程考核评价模式；在教学法上，课堂内增强体质训练内容，保证每节体育课一定的运动强度。

　　在学生提问环节，针对体质健康测试中面对的特殊情况，徐旭川对可能发生的两种特殊情况进行了说明。一是临时因素导致不适合参加体测可以另行安排补测；二是因病或残疾，长期不适合进行体测的情况，凭医院证明可向学校提出申请，经审核通过后可准予毕业。而对于体质健康测试不达标的同学，学校将采取干预措施，采取分类教学、小班辅导，组织教师开展为期一个学期体质专项培训辅导，进一步帮助学生提高体质健康水平。

　　在被问及有关课外跑步锻炼计入体育课成绩的相关规定时，徐旭川表示，体育Ⅰ成绩将由体育课堂成绩（75%）、慕课成绩（10%）和课外体育活动成绩（15%）三部分构成；体育Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ成绩由体育课堂成绩（85%）和课外体育活动成绩（15%）构成。此外，目前开展的“500公里”计划，是参考浙江大学的标准制定的，要求学生在本科学习阶段完成500公里APP跑步计划，从试行的情况来看，多数同学课外跑步都能得满分，可见该《实施意见》是科学有效的。

　　《江西财经大学深化公共体育教育改革实施意见》从2021级学生开始，体质健康测试成绩正式与毕业资格相挂钩，此举将助力我校构建德智美体劳全面培养的驾驭体系，满足广大学生对优质丰富体育资源的期盼和对健康体魄的需求。（文/大学生传媒联盟  符乐乐  图/摄影学会  傅敏婕）