​【编者按】近日，我校一批教职工被评为全省、全省教育系统“优秀共产党员”“优秀党务工作者”，现新闻网推出【榜样力量】栏目，将先进事迹选登，营造学习身边典型的浓厚氛围，以高质量党建推动学校事业高质量发展。

　　舒前毅，哲学博士，2012年6月份入职马克思主义学院，2014年参加首届江西省高校青年教师教学竞赛获人文社科组一等奖第一名，代表江西省高校参加了第二届全国高校青年教师教学竞赛并获人文社科组二等奖。2015年被江西省总工会授予“江西省五一劳动奖章”，2016年7月被江西省教育工会授予“江西省高校优秀共产党员”称号，2017年被江西省教育工会授牌“舒前毅劳模创新工作室”。多次获得江西省高校思政课教师教学能手比赛一等奖等荣誉，连续两届获得学校“教学十佳”和“金牌教师”称号。

　　在教学研究上，成果斐然。作为课程负责人，2020年获批教育部首批国家级一流本科课程和江西省首批一流本科课程，2019年所教授的“马克思主义基本原理概论”获江西省精品在线开放课程认定，2019年该课程还被立项为江西省育人共享计划项目，并指导学生代表江西省高校参加“第三届全国大学生讲思政课展示活动”，获得全国三等奖，受邀到湖南大学马克思主义学院作思政课示范教学，获聘为江西财经大学党的十九大和十九届四中全会精神宣讲团成员。

　　在学术研究上，成绩显著。作为课题负责人获国家社科基金项目立项一项，现已顺利完成结项。此外，还先后获得江西省社会科学规划项目、江西省高校人文社科项目、江西省高校教育教学改革项目等各类课题立项，并已经完成多个项目研究成果的结项工作。出版学术专著《马克思正义观及其当代价值》。近五年来，他发表学术研究论文20余篇，其中核心期刊论文7篇，指导学生获得省级课题立项3项、校级课题立项7项。

　　以红色故事、党史故事为鲜活素材，充分融入思政课程，增强文化自信。

　　舒前毅同志充分发挥劳模带头作用，带领学院、系部教师们持续不断地开展教学改革，着力探索将红色革命文化、社会主义先进文化深度融入课程教学，在传承红色基因上，久久为功，将红色故事、党史故事等鲜活素材有机融入高校思政课程的教学之中，获得了学生们的广泛好评，让新时代大学生接续继承、弘扬红色革命文化，突出发挥思政课在高校立德树人之中的关键课程地位，全面提升新时代思政课教学的思想性、理论性、针对性和亲和力，推动当代大学生对中国共产党的领导、中国特色社会主义制度等形成政治认同、情感认同和文化认同。

　　以中国大学MOOC平台为基地，精心打造线上线下混合式教学思政品牌。

　　舒前毅同志作为负责人全面推进团队建设、运营慕课，将“马克思主义基本原理概论”课程从校级慕课逐渐提升打造为江西省精品在线开放课程、江西省高校育人共享计划课程、首批江西省一流本科课程和首批国家级一流本科课程，在线上线下混合式教学方法探索与实践上，取得了一系列经验，形成了一批教学成果，成功打造了基于中国大学MOOC（慕课）平台的线上线下混合式教学思政品牌，在省内外产生了相当影响力。

　　发挥模范带头作用，打造教学团队，全面提升思政课教师能力素养。

　　舒前毅同志以江西省教育工会“舒前毅劳模创新工作室”为支撑，同时整合校内外各方面教育力量，协同组建核心课程教学团队。长期坚持举办跨专业、跨学院的集体备课活动，拓宽教学视野、丰富教学知识、提升教学针对性与亲和力。团队充分激活利用各位教师的优点和长处，同时严格课程教学内容，完善教学设计。实践证明，打造教学名师团队是有效提升新时代思想政治理论课育人实效的好方法、好途径。

　　目前已经成功获批的教学团队有：教育部首批全国高校“黄大年式教师团队”，该团队以充分开发利用红色文化资源为重点；江西省高水平本科教学团队，该团队以互联网、慕课平台等为技术手段，充分融入红色故事、深入探索线上线下混合式教学为重点。团队在过去五年左右时间里，先后两次获得江西省教学成果奖二等奖。

　　教学改革成果提升了思政教育针对性与亲和力，深受学生欢迎。

　　习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上指出，要提升思想政治理论课教育教学的针对性与亲和力，这为思政课教学改革指出了努力的方向。舒前毅同志参与组建的教学名师团队始终抓住“针对性”与“亲和力”不够的问题，积极探索教学新方法，比如讲好红色故事法、线上线下混合式教学法、集体备课法和专题式教学法等，较为有效地化解了思想政治理论课教学的针对性和亲和力不足问题，课程团队连续两届获得江西省教学成果奖二等奖。

　　教学团队以学术研究为支撑，获得多项省级以上课题立项，硕果累累。

　　教学团队坚持夯实学术研究功底，以深厚的学理素养支撑教学改革，组建了跨学科、跨专业和跨学院的教师教学团队，定期召开学术研讨会，关注理论前沿和学术研究动态，积极申报各项各类教学研究课题，以课题研究带动教师教学素养提升，成效显著，硕果累累。教学团队五年来在课程建设、教学方法研究和学术热点问题研究等方面获得了一批省级、厅级和校级课题或课程建设项目立项。

　　教学团队在省内外多次受邀作示范教学，教学成果引起强烈社会反响。

　　自教学改革实施以来，团队教学研究成果丰硕，连续获得两届江西省教学成果奖二等奖；获得省级精品在线开放课程认定一门；获得省级课程育人共享计划建设项目一项；团队骨干教师多次获省级、国家级教学比赛一等奖或二等奖。因此，团队教师多次受邀前往省内外各兄弟院校做思政课现场示范教学，获得师生广泛好评，教学成果引起强烈社会反响。

　　要继续坚持以学生为中心，以互动式教学为抓手，提升思政课教学的亲和力。为此，大力改革传统课堂灌输式教学，以案例、故事等新鲜教学素材有效融入课堂教学，加强师生互动，注重激活学生的主体作用，发挥好教师的主导引领作用，实现教学相长。使学生由被动学变为主动学、有独自学变为合作学、由学生听并为师生互动，这是教学改革的大趋势。

　　要继续坚持学术研究与教学方法创新相结合，以广博的视野和深厚的学术功底为基础，提升教师理论素养。因为学高放能为名师，丰富的知识视野和深厚的学术功底，是老师能够娴熟驾驭课堂的前提和基础。同时要积极探索新型教学方法，特别是要鼓励青年教师积极参加校内外、省内外等各类各级教学比赛，实现“以赛代练、以赛代培”推动青年教师快速成长，成功驾驭好三次讲台，在这方面教学团队获得了相当可喜的成绩。

　　要继续坚持“互联网+教育”的教学改革新思维，依托新教育教学技术提升课堂教学效果、拓展教学新空间。伴随互联网技术的快速发展，教育教学方式也必须与时俱进。现代互联网的快捷、灵敏和可移动学习的新特点将不可避免地推动教育教学方法的新式革命。当前，线上线下混合式、融合式、交叉式教学已日趋成为新时期教学发展的新方向，也深受当代大学生的欢迎，激活了他们的参与欲望，能够很好地发挥学生学习上的主体能动性。(编辑/毕俊如  审核/姜莹 赵旻  李大晖)