4月25日下午，由浙江中医药大学来平凡教授担任主讲人，教学创新的秘诀——兼谈教学创新大赛的若干思考为主题的讲座正式开展。教师教学发展中心组织线上线下共43位教师参加观看学习。

　　来平凡教授首先对讲座主题进行了概括，说明此次讲座的目标是帮助研修者明晰教学创新大赛的背景，厘清教学创新的思路，并解决实际问题。他介绍了教学创新大赛的赛制，并强调教学创新的主阵地是实体课堂，要注重教学内容、教学模式和教学评价的创新。他谈道，对分课堂是我国目前为止自己原创的、唯一的适合高校的教学方法，教学创新大赛中想创新教育方法是非常困难的事情。他从选择恐惧、元认知缺乏、动机不足进行师情分析，犀利地指出教师对教学创新激情不足的现状。他道明了高校学生学业压力大的事实，对此进行反思，指出开展教学要考虑实际情况，方法要简约实用。他还用“破掉面子让学生动起来、赋予挑战让课程难起来、管控过程让学习严起来、技术赋能让效果好起来、简约实用让老师强起来”五句话总结了我们亟需开展的教学创新。

　　而后，来平凡教授探讨了“如何让学生动起来？”“如何让学习难起来等问题？”等五个问题，他认为老师要进行有效的提问，组织有效的讨论，打破课堂沉默的现象。他介绍了“布鲁姆六阶式问题”这一提问方式，强调教师们在教学过程中应该提出高层次问题去引导学生，并让学生进行自主预习准备，并提出教师要掌握学习目标、教与学、评价与反馈的教学创新三要素，要处理好三者的关系。最后，他指出教学创新成功的六条处方：制定学生学习成果为表达形式的学习目标；选择与学生学习成果相匹配的学习方法；按照每种方法固有的理念和流程实施教学；提供能引起学生学习兴趣、鼓励学生参与的学科素材和活动；适当使用支持并强化教学的技术；选择能衡量是否达成学习成果的评估方法。

　　此次线上直播培训妙趣横生，为教师进行教学改革提供了不少新思路，参与教师们表示很受启发，受益良多。（文/教师教学发展中心 姜锐 梁洁    编辑/孙玮）