11月18日下午，教务处联合教师教学发展中心共同组织开展新生研讨课线上培训讲座。国家精品在线开放课程《新生研讨课》负责人、四川大学洪玫教授受邀担任主讲，我校二十余名教师在蛟桥园用友楼3102室进行讲座集中学习。教师教学发展中心副主任杨有亮指导工作开展，教务处副处长蔡前主持此次培训。

　　洪玫就新生研讨课这一主题从五个层面进行了详细地解读和介绍。一是课程建设的背景。新生在进入大学后会面临一段迷茫的时期，无法在新的环境处理好各种人际关系，学习状态不佳等，洪教授通过列举实际调研数据向在场教师展示了新生可能遇到的困难。二是国内外新生入学教育的解决方案。通过列举国外新生入学教育的数据和实例，她介绍了国内外新生入学教育的产生和发展大背景，并指出新生入学教育现阶段面临的学生认可度不高、师生参与度不高等问题，强调新生入学教育是实现学生从高中到大学转变的重要环节，教师们应该为此目标开展相关工作。三是以学生为中心的课程设计。要针对学生切实需求和真实目标，在准备授课工作和教学内容时要谨记因材施教，以实现好的教学效果和教学目的。在这部分，洪教授还对高等教育课程的分类及教学情形进行了详细讲解。四是课程建设及MOOC课程实践。她强调，要建立从大一到大三的教育体系，制定各个年级的培养计划，逐步培养学生各阶段需掌握的能力。她以自身经历为例，介绍了《新生研讨课》这门慕课的进化历程，并就翻转课堂这一热门教学方式进行全面讲解。她还指出学生要通过积极参与实践活动实现学校和社会的接轨。五是针对主题的进一步思考。高等教育是实现学生人格完整的重要途径，教师必须要培养学生对共产主义理想的信念，践行社会主义核心价值观；培养学生的自律性；帮助学生意识到自身的局限；培养学生开放的、独立的审辨思维；培养学生倾听、严谨、坚持等优秀品质。最后洪玫教授就参与培训教师的现场提问进行详细解答，帮助教师更有效地开展相关工作。

　　本次讲座的开展，对我校加快实现一流本科课程建设目标、稳步推进不同类型优质课程建设、提升新生研讨课质量水平等方面的工作起到积极作用，对大一学生树立以探索和研究为基础的研究型学习理念，开启他们的内在潜力和动力具有重要意义。（文/教师教学发展中心 姜锐 梁洁    编辑/柏婧）