9月19日至20日，我校2020年新入职教师岗前培训模块正式启动。本次培训邀请了华东交通大学教授、知识产权研究中心主任肖海，南昌师范学院心理学教授、心理教研室主任胡永萍，我校马克思主义学院副教授黎健军，我校财税与公共管理学院教授朱晓刚为新入职教师分别讲授《高等教育法规概论》《高等教育心理学》《高等教育高校教师职业道德修养》《高等教育学》四门基础课程。

　　19日上午，肖海就《高等教育法规概论》为各位新入职教师展开培训。他以国内外的教育法治发展与对比作引，着眼于教育法规的必要性，重点讲述了国内的教育基本原则、教育法治发展，介绍了高等教育法规概论的总体内容，强调了学习高等教育法规的意义所在。在本次培训中，肖海以详实的内容解读为核心，辅之以有关的趣闻轶事，讲述口吻幽默风趣，培训现场气氛活跃。课后，各位参训教师纷纷表示感受颇丰，对目前我国高校教育政策的特点和具体法规政策有了更进一步的了解。

　　当天下午，胡永萍详细介绍了关于《高等教育心理学》的相关知识。她首先对高等教育心理学进行了概述：“高等教育心理学以教育心理学为主线，在介绍当代教育心理学的理论成果与研究材料的基础上，适当融入相关学科的研究成果，以概括高等教育过程的主要方面，并增强其对高等教育的适应性。”接着，她结合多个具体事例，介绍了大学生身心发展的特点、大学生的学习动机和品德学习，以及教师在此过程中与学生保持良好沟通，并强调师生齐力共同维护大学生心理健康的重要性。胡永萍老师生动有趣的讲课方式充分调动了现场教师的积极性，课堂互动不断，气氛融洽。

　　20日上午，黎建军就《高校教师职业道德修养》这门科目进行了讲述。他以“万物皆有道”为引言，引用“师者，传道、授业、解惑也”展开授课，并将课程分为“道德是为人处世的准则”“人民教师应有高尚职业道德”“教师需要有哪些职业道德”和“教师职业道德的主要规范”四讲，由浅入深，循序渐进，对高校教师的职业道德修养进行了系统性阐述。他带领参训教师探索道德的含义、各流派的道德观以及道德的特点和社会作用，认为道德是一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是特殊的规范调解方式，也是一种实践精神。他引导现场教师分析、罗列了教师应有的职业道德，并从其本质、特点、原则等具体维度和责任、态度、荣誉等生活化层面出发，用通俗易懂的语言对教师职业道德进行深度剖析。

　　20日下午，朱晓刚详细介绍了与高等教育相关的六个基本理论问题，为在场的教师带来一场干货满满的培训课。首先，他从教育与教育学、高等教育与高等教育学的概念及其历史发展路径出发，通过对社会本位与个人本位的介绍和对比，引发大家对这两种价值的思考与选择。紧接着，他讲述了通才教育与专才教育在我国的历史沿革，对高等教育精英化、大众化以及普及化这三个教育发展阶段的内容进行了详细介绍，他表示随着教育发展阶段不断深入，高等教育要做到“效率优先，兼顾公平”。他强调高等教育国际化与终身化是社会发展的一种趋势，应该得到广泛关注。最后，朱晓刚对比美国社区学院的发展模式，对我国开放大学学习提出了美好愿景。

　　四位专家带来的四堂别开生面的岗前培训课程，不仅为新入职教师今后的学习和教学打下坚实基础，也引发他们找准高校教师的定位，进一步思考如何扣好职业的第一粒扣子。（文/教师教学发展中心  姜锐  梁洁  编辑/姜莹  审核/阮艳平）