​​　　2020年8月30日上午，马克思主义学院举行《中国近现代史纲要》课程“问题式专题化”教学暑期集体备课会，会议主题是研究部署如何贯彻落实省教育工委叶仁荪书记、江西财经大学卢福财校长、邓辉副校长关于《中国近现代史纲要》“问题式专题化”教学的指导意见。马克思主义学院院长陈始发、校宣传部副部长刘晓泉、马克思主义学院副院长李德满、马克思主义学院教师李凤凤、庄秋菊、熊小欣等教师参加。

　　该备课会是在8月3日举行的昌北片区高校《中国近现代史纲要》课程“问题式专题化团队教学”暑期集体备课会的基础上的进一步推进。会议紧紧围绕省委教育工委叶仁荪书记关于开展“问题式专题化团队教学”改革的讲话精神和指示，根据卢福财校长提出的专题化教学需要注意“突破现有章节的内容”“专题与专题之间的协同问题”“互动环节的设置”，和邓辉副校长提出的“大问题与小问题的衔接”“小班化教学”“处理好知识体系和专题教学之间的关系”等重要问题，对下一步如何开展“问题式专题化”进行了充分热烈的讨论。

　　陈始发院长认为开展“问题式专题化”教学，需要注意三个问题：一是要围绕问题展开。每个专题都有一个“为什么”的大问题，下面要设置几个小问题，形成相互衔接、环环相扣、逻辑严密的问题链，这些问题既是教学的重点和难点，也是学生有疑惑、社会上有争论的问题，在专题讲述中，把握学术前沿，解决现实困惑，从而提高专题的学术含金量。二是专题教学要打破教材章节体系。在讲中国共产党为什么能？马克思主义为什么行？中国特色社会主义为什么好？这三个关键问题时，需要把跟专题相关的教材内容全都融合进来，打破教材和时间界限，用一种大历史观来沟通历史和现实，从而使问题的回答更深刻、更透彻、更有说服力。三是教学方法上要多元。课堂教学与实践教学相结合，专题教学中要根据内容需要，充分运用辩论赛、课堂讨论、历史情景剧等多种形式，提高专题教学的亲和力和针对性。

　　会上，各位老师就“问题式专题化”教学在跨校合作方面的师资调配、课程安排、考核方式等方面进行了集体讨论。

　　这次会议为我校新学期即将开展的《中国近现代史纲要》“问题式专题化”教学改革的顺利进行提供了思路和方案。（文/李凤凤 图/熊小欣 庄秋菊    编辑/柏婧）